ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ ΟΙ ΒΑΘΜΟΙ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ!
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα διαίτερα. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα διαίτερα. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Σάββατο 18 Ιουνίου 2011
Παρασκευή 3 Ιουνίου 2011
Κυριακή 1 Αυγούστου 2010
Πανελλήνιες 2010 Βάσεις: εκτιμήσεις για πτώση βάσεων
Τα πρώτα βαθμολογικά στοιχεία προϊονίζουν πτώση στις βάσεις στις Πανελλαδικές 2010 σε πολλές σχολές. Στατιστικό δείγμα 9.000 γραπτών από τα 9 καθοριστικά μαθήματα δείχνουν πτώση των βάσεων στο 1ο (Ανθρωπιστικές και νομικές επιστήμες), 3ο (ιατρικές και παραϊατρικές επιστήμες) και 5ο (σχολές Οικονομίας και Διοίκησης) επιστημονικό πεδίο, ενώ φαίνεται να συγκρατούνται στα ίδια με τα περσινά επίπεδα οι βάσεις στο 2ο (Φυσικομαθηματικές επιστήμες) και 4ο επιστημονικό πεδίο (πολυτεχνικές). Η κατάργηση της βάσης του «10» δυσκόλεψε τα θέματα φέτος, κι αυτό οδηγεί σε χαμηλότερες βαθμολογίες και μείωση των αριστούχων. Η εικόνα των πρώτων γραπτών δίνει τα εξής στοιχεία:
Νεοελληνική γλώσσα: Οι υποψήφιοι βρήκαν το θέμα αρκετά απαιτητικό. Η διαβάθμιση στο επίπεδο των ερωτήσεων έδωσε πάντως τη δυνατότητα σε όλους τους μαθητές να ανταποκριθούν ανάλογα με τη γνωστική τους επάρκεια και τη γενικότερη υποδομή τους στο μάθημα. Η εκτίμηση είναι ότι το μάθημα δεν θα προκαλέσει ιδιαίτερες διαφοροποιήσεις στις βαθμολογίες σε σχέση με πέρσι.
1. Οι αριστούχοι θα είναι ελάχιστοι. Το πιθανότερο να κινηθούν σε ποσοστό κάτω από 2%
2. Από 16 – 20, αναμένεται να πάρει το 20% των υποψηφίων
3. Οι μισοί υποψήφιοι (50%) θα βρεθούν στις χαμηλές και μεσαίες κλίμακες (10 – 15)
4. Ο 1 στους 5 υποψηφίους θα βρεθεί κάτω από τη βάση
Βιολογία Γενικής: Τα θέματα ήταν δυσκολότερα συγκριτικά με την προηγούμενη χρονιά και δημιουργούν ασφαλώς μια τάση πτώσης στις βάσεις του 1ου και του 3ου επιστημονικού πεδίου. Το τελευταίο θέμα κρίθηκε ως θέμα σχετικής δυσκολίας που απαιτούσε κριτική επεξεργασία και αυτενέργεια του υποψηφίου καθώς δεν διευκρινιζόταν επακριβώς στο σχολικό βιβλίο.
1. Μείωση των αριστούχων. Περίπου 1 στους 5 υποψηφίους με βαθμολογία «άριστα».
2. Οι 4 στους 10 υποψηφίους θα έχουν μεσαίες βαθμολογίες από 12 -16,5.
3. Το 40% των υποψηφίων αναμένεται να βρεθεί κάτω από τη βάση.
Μαθηματικά Γενικής: Τα φετινά θέματα παρουσίασαν ιδιαίτερες δυσκολίες και απαιτούσαν μεγάλη προσοχή στη θεωρία. Κρίνονται δυσκολότερα από τα αντίστοιχα περσινά στα οποία το 40% περίπου των υποψηφίων είχε κινηθεί σε βαθμολογίες άνω του 18. Με αυτά τα δεδομένα, οι εκτιμήσεις όλων είναι ότι θα υπάρξει πτώση βάσεων στο 5ο επιστημονικό πεδίο στο οποίο τα Μαθηματικά της Γενικής Παιδείας είναι μάθημα αυξημένης βαρύτητας.
1. Από 18 μέχρι 20, φαίνεται να γράφει φέτος μόνο το 20% των υποψηφίων. Δηλ. εδώ παρουσιάζεται δραστική μείωση των αριστούχων.
2. Ο 1 στους 4 θα βρεθεί στην υψηλή κλίμακα της βαθμολογίας 15-18.
3. Το 40% των υποψηφίων θα βρεθεί κάτω από τη βάση, στην κλίμακα από 0 -9,9.
Νεοελληνική Λογοτεχνία: Τα θέματα στο μάθημα της Λογοτεχνίας ήταν βατά και έδιναν τη δυνατότητα ακόμα και στους λιγότερο διαβασμένους μαθητές να απαντήσουν αξιοπρεπώς. Συνολικά μπορούν να κριθούν ως περισσότερο κριτικά σε σχέση με το παρελθόν που αποδυναμώνουν την ανάγκη της αποστήθισης. Δεν αναμένονται βαθμολογικές διαφοροποιήσεις σε σχέση με προηγούμενα έτη.
1. Οι αριστούχοι θα κυμανθούν στο 10%.
2. Το 45% των υποψηφίων παρουσιάζει μεσαίες βαθμολογίες από 12 μέχρι και 17.
3. Το υπόλοιπο 45% θα βρεθεί από 12 και κάτω, με το μεγαλύτερο ποσοστό (30%) να έχει πάρει βαθμούς από 0-9.
Μαθηματικά Κατεύθυνσης: Επιβεβαιώθηκε το σταθερό επίπεδο δυσκολίας των Μαθηματικών Κατεύθυνσης με κύριο χαρακτηριστικό την επαναφορά παλαιών θεμάτων της εποχής των Δεσμών. Η Μαθηματική Εταιρεία τα έκρινε μάλλον δυσκολότερα από τα περσινά.
1. Αριστούχοι στο 20%.
2. Οι μεσαίες βαθμολογίες από 14 μέχρι και 17,5 στο 55%.
3. Κάτω από τη βάση το 25 με 30%.
Φυσική Γενικής. Η τάση της θεματοδοσίας στη Φυσική της Γενικής Παιδείας ήταν τάση μεγαλύτερης δυσκολίας και κλιμάκωσης και διάχυτη είναι η εκτίμηση ότι αυτό θα επηρεάσει και την επικείμενη εξέταση στη Φυσική της Κατεύθυνσης την ερχόμενη εβδομάδα.
1. Δραστική μείωση των αριστούχων σε ποσοστά κάτω από 40%.
2. Ο 1 στους 3 ή πάνω από 30% στις κλίμακες 12 -17,9.
3. Το 30% με βαθμολογία κάτω από την βάση.
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων: Τα φετινά θέματα ήταν με σαφήνεια διατυπωμένα και ιδιαίτερα προσεγμένα. Η εκτίμηση είναι ότι συγκριτικά με τα περσινά παρουσίασαν μια μεγαλύτερη δυσκολία. Το πιθανότερο είναι να αυξηθούν τα ποσοστά όσων έγραψαν κάτω από τη βάση, καθώς και οι μεσαίες βαθμολογίες.
Ιστορία κατεύθυνσης: Τα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης δεν παρουσίασαν κάποια ιδιαίτερη δυσκολία και στην πλειονότητά τους κρίνονται αναμενόμενα. Η διατύπωσή τους ήταν σαφής και κατανοητή. Σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά ήταν σαφώς πιο απαιτητικά, κυρίως λόγω της μεγάλης έκτασης των απαντήσεων στα παραθέματα.
Βιολογία κατεύθυνσης: Στο μάθημα της Βιολογίας, το οποίο αποτελεί βαρόμετρο για τις ιατρικές σχολές του 3ου επιστημονικού πεδίου, τα δύο πρώτα θέματα δεν ήταν ιδιαίτερα δύσκολα.
Το τρίτο θέμα (Γ) απαιτούσε αφενός καλή γνώση της θεωρίας καθώς και ελάχιστη ικανότητα συνδυασμού σχετιζόμενων θεμάτων της διδακτέας ύλης. Ιδιαίτερα το θέμα Γ3 απαιτούσε επιπλέον και ικανότητα κριτικής διερεύνησης αν και οι περισσότεροι μαθητές είχαν ή όφειλαν να είχαν, εμπειρία από επεξεργασία αντίστοιχων θεμάτων. Ο συνολικός βαθμός δυσκολίας του διαγωνίσματος χαρακτηρίζεται μέτριος αν συνυπολογίσει κάποιος τη μεγάλη έκταση των απαιτούμενων απαντήσεων. Οι επιδόσεις των υποψηφίων στο μάθημα θα κινηθούν στα περσινά επίπεδα και αυτό καθιστά δύσκολη κάποια αρχική πρόβλεψη για βάσεις ιατρικών σχολών, οι οποίες κινήθηκαν πέρυσι πάνω από τα 19.000 μόρια
Τα πρώτα βαθμολογικά στοιχεία προϊονίζουν πτώση στις βάσεις στις Πανελλαδικές 2010 σε πολλές σχολές. Στατιστικό δείγμα 9.000 γραπτών από τα 9 καθοριστικά μαθήματα δείχνουν πτώση των βάσεων στο 1ο (Ανθρωπιστικές και νομικές επιστήμες), 3ο (ιατρικές και παραϊατρικές επιστήμες) και 5ο (σχολές Οικονομίας και Διοίκησης) επιστημονικό πεδίο, ενώ φαίνεται να συγκρατούνται στα ίδια με τα περσινά επίπεδα οι βάσεις στο 2ο (Φυσικομαθηματικές επιστήμες) και 4ο επιστημονικό πεδίο (πολυτεχνικές). Η κατάργηση της βάσης του «10» δυσκόλεψε τα θέματα φέτος, κι αυτό οδηγεί σε χαμηλότερες βαθμολογίες και μείωση των αριστούχων. Η εικόνα των πρώτων γραπτών δίνει τα εξής στοιχεία:
Νεοελληνική γλώσσα: Οι υποψήφιοι βρήκαν το θέμα αρκετά απαιτητικό. Η διαβάθμιση στο επίπεδο των ερωτήσεων έδωσε πάντως τη δυνατότητα σε όλους τους μαθητές να ανταποκριθούν ανάλογα με τη γνωστική τους επάρκεια και τη γενικότερη υποδομή τους στο μάθημα. Η εκτίμηση είναι ότι το μάθημα δεν θα προκαλέσει ιδιαίτερες διαφοροποιήσεις στις βαθμολογίες σε σχέση με πέρσι.
1. Οι αριστούχοι θα είναι ελάχιστοι. Το πιθανότερο να κινηθούν σε ποσοστό κάτω από 2%
2. Από 16 – 20, αναμένεται να πάρει το 20% των υποψηφίων
3. Οι μισοί υποψήφιοι (50%) θα βρεθούν στις χαμηλές και μεσαίες κλίμακες (10 – 15)
4. Ο 1 στους 5 υποψηφίους θα βρεθεί κάτω από τη βάση
Βιολογία Γενικής: Τα θέματα ήταν δυσκολότερα συγκριτικά με την προηγούμενη χρονιά και δημιουργούν ασφαλώς μια τάση πτώσης στις βάσεις του 1ου και του 3ου επιστημονικού πεδίου. Το τελευταίο θέμα κρίθηκε ως θέμα σχετικής δυσκολίας που απαιτούσε κριτική επεξεργασία και αυτενέργεια του υποψηφίου καθώς δεν διευκρινιζόταν επακριβώς στο σχολικό βιβλίο.
1. Μείωση των αριστούχων. Περίπου 1 στους 5 υποψηφίους με βαθμολογία «άριστα».
2. Οι 4 στους 10 υποψηφίους θα έχουν μεσαίες βαθμολογίες από 12 -16,5.
3. Το 40% των υποψηφίων αναμένεται να βρεθεί κάτω από τη βάση.
Μαθηματικά Γενικής: Τα φετινά θέματα παρουσίασαν ιδιαίτερες δυσκολίες και απαιτούσαν μεγάλη προσοχή στη θεωρία. Κρίνονται δυσκολότερα από τα αντίστοιχα περσινά στα οποία το 40% περίπου των υποψηφίων είχε κινηθεί σε βαθμολογίες άνω του 18. Με αυτά τα δεδομένα, οι εκτιμήσεις όλων είναι ότι θα υπάρξει πτώση βάσεων στο 5ο επιστημονικό πεδίο στο οποίο τα Μαθηματικά της Γενικής Παιδείας είναι μάθημα αυξημένης βαρύτητας.
1. Από 18 μέχρι 20, φαίνεται να γράφει φέτος μόνο το 20% των υποψηφίων. Δηλ. εδώ παρουσιάζεται δραστική μείωση των αριστούχων.
2. Ο 1 στους 4 θα βρεθεί στην υψηλή κλίμακα της βαθμολογίας 15-18.
3. Το 40% των υποψηφίων θα βρεθεί κάτω από τη βάση, στην κλίμακα από 0 -9,9.
Νεοελληνική Λογοτεχνία: Τα θέματα στο μάθημα της Λογοτεχνίας ήταν βατά και έδιναν τη δυνατότητα ακόμα και στους λιγότερο διαβασμένους μαθητές να απαντήσουν αξιοπρεπώς. Συνολικά μπορούν να κριθούν ως περισσότερο κριτικά σε σχέση με το παρελθόν που αποδυναμώνουν την ανάγκη της αποστήθισης. Δεν αναμένονται βαθμολογικές διαφοροποιήσεις σε σχέση με προηγούμενα έτη.
1. Οι αριστούχοι θα κυμανθούν στο 10%.
2. Το 45% των υποψηφίων παρουσιάζει μεσαίες βαθμολογίες από 12 μέχρι και 17.
3. Το υπόλοιπο 45% θα βρεθεί από 12 και κάτω, με το μεγαλύτερο ποσοστό (30%) να έχει πάρει βαθμούς από 0-9.
Μαθηματικά Κατεύθυνσης: Επιβεβαιώθηκε το σταθερό επίπεδο δυσκολίας των Μαθηματικών Κατεύθυνσης με κύριο χαρακτηριστικό την επαναφορά παλαιών θεμάτων της εποχής των Δεσμών. Η Μαθηματική Εταιρεία τα έκρινε μάλλον δυσκολότερα από τα περσινά.
1. Αριστούχοι στο 20%.
2. Οι μεσαίες βαθμολογίες από 14 μέχρι και 17,5 στο 55%.
3. Κάτω από τη βάση το 25 με 30%.
Φυσική Γενικής. Η τάση της θεματοδοσίας στη Φυσική της Γενικής Παιδείας ήταν τάση μεγαλύτερης δυσκολίας και κλιμάκωσης και διάχυτη είναι η εκτίμηση ότι αυτό θα επηρεάσει και την επικείμενη εξέταση στη Φυσική της Κατεύθυνσης την ερχόμενη εβδομάδα.
1. Δραστική μείωση των αριστούχων σε ποσοστά κάτω από 40%.
2. Ο 1 στους 3 ή πάνω από 30% στις κλίμακες 12 -17,9.
3. Το 30% με βαθμολογία κάτω από την βάση.
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων: Τα φετινά θέματα ήταν με σαφήνεια διατυπωμένα και ιδιαίτερα προσεγμένα. Η εκτίμηση είναι ότι συγκριτικά με τα περσινά παρουσίασαν μια μεγαλύτερη δυσκολία. Το πιθανότερο είναι να αυξηθούν τα ποσοστά όσων έγραψαν κάτω από τη βάση, καθώς και οι μεσαίες βαθμολογίες.
Ιστορία κατεύθυνσης: Τα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης δεν παρουσίασαν κάποια ιδιαίτερη δυσκολία και στην πλειονότητά τους κρίνονται αναμενόμενα. Η διατύπωσή τους ήταν σαφής και κατανοητή. Σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά ήταν σαφώς πιο απαιτητικά, κυρίως λόγω της μεγάλης έκτασης των απαντήσεων στα παραθέματα.
Βιολογία κατεύθυνσης: Στο μάθημα της Βιολογίας, το οποίο αποτελεί βαρόμετρο για τις ιατρικές σχολές του 3ου επιστημονικού πεδίου, τα δύο πρώτα θέματα δεν ήταν ιδιαίτερα δύσκολα.
Το τρίτο θέμα (Γ) απαιτούσε αφενός καλή γνώση της θεωρίας καθώς και ελάχιστη ικανότητα συνδυασμού σχετιζόμενων θεμάτων της διδακτέας ύλης. Ιδιαίτερα το θέμα Γ3 απαιτούσε επιπλέον και ικανότητα κριτικής διερεύνησης αν και οι περισσότεροι μαθητές είχαν ή όφειλαν να είχαν, εμπειρία από επεξεργασία αντίστοιχων θεμάτων. Ο συνολικός βαθμός δυσκολίας του διαγωνίσματος χαρακτηρίζεται μέτριος αν συνυπολογίσει κάποιος τη μεγάλη έκταση των απαιτούμενων απαντήσεων. Οι επιδόσεις των υποψηφίων στο μάθημα θα κινηθούν στα περσινά επίπεδα και αυτό καθιστά δύσκολη κάποια αρχική πρόβλεψη για βάσεις ιατρικών σχολών, οι οποίες κινήθηκαν πέρυσι πάνω από τα 19.000 μόρια
Πέμπτη 1 Ιουλίου 2010
ΣΤΙΣ 7 ΙΛΟΥΛΙΟΥ ΟΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΕΣ!
ΣΤΙΣ 7ΙΟΥΛΙΟΥ ΘΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΘΟΥΝ ΟΙ ΦΕΤΙΝΕΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΗΡΑΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ!
ΚΑΛΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ!
ΚΑΛΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ!
Τρίτη 23 Φεβρουαρίου 2010
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΧΟΛΗΣ: ΤΜΗΜΑ ΜΟΡΙΑΚΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ
Τμήματα Μοριακής Βιολογίας & Γενετικής
ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
Πανεπιστήμιο Θράκης, Αλεξανδρούπολη
Το Τμήμα έχει ως αποστολή: την καλλιέργεια και προαγωγή των βιοεπιστημών, την κατάρτιση επιστημόνων ικανών να παρέχουν βασική έρευνα στις βιοεπιστήμες, να εφαρμόζουν τις γνώσεις και την εμπειρία τους στην Ιατρική Έρευνα, να συμμετέχουν στην οργάνωση της βιοτεχνολογίας και να διδάσκουν τις βιοεπιστήμες στην εκπαίδευση.
Διάρκεια και Περιεχόμενο Σπουδών
Η διάρκεια σπουδών είναι 8 εξάμηνα. Τα μαθήματα κάθε έτους διδάσκονται σε 2 εξάμηνα. Οι εξετάσεις διενεργούνται 3 φορές το χρόνο. Το Τμήμα διαθέτει Βιβλιοθήκη σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή.
Επαγγελματικές Διέξοδοι
Οι πτυχιούχοι μπορούν να καλύψουν θέσεις εργασίας σε τομείς ανάλογους με τις σπουδές και την εξειδίκευση τους. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι μπορούν να απασχοληθούν στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα σε: φαρμακοβιομηχανίες, διαγνωστικά εργαστήρια, βιοτεχνολογικές εταιρείες, νοσηλευτικά ιδρύματα, πανεπιστημιακά και ερευνητικά κέντρα.
Πρόγραμμα Σπουδών
ΤΜΗΜΑ ΜΟΡΙΑΚΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ, ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ
Το τμήμα θα λειτουργήσει για πρώτη φορά το ακαδημαϊκό έτος 2000-2001. Γι' αυτό το λόγο έχουν διαμορφωθεί το πρόγραμμα μόνο των δύο πρώτων εξαμήνων σπουδών.
1ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Γενική Βιολογία, Ανόργανη Χημεία, Φυσική, Ιστορία της Επιστήμης και Βιοηθική.
2ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Οργανική Χημεία, Βιοστατική, Φυσικοχημεία, Πληροφορική, Ανάγνωση και Παρουσίαση Επιστημονικών Συγγραμμάτων.
ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
Πανεπιστήμιο Θράκης, Αλεξανδρούπολη
Το Τμήμα έχει ως αποστολή: την καλλιέργεια και προαγωγή των βιοεπιστημών, την κατάρτιση επιστημόνων ικανών να παρέχουν βασική έρευνα στις βιοεπιστήμες, να εφαρμόζουν τις γνώσεις και την εμπειρία τους στην Ιατρική Έρευνα, να συμμετέχουν στην οργάνωση της βιοτεχνολογίας και να διδάσκουν τις βιοεπιστήμες στην εκπαίδευση.
Διάρκεια και Περιεχόμενο Σπουδών
Η διάρκεια σπουδών είναι 8 εξάμηνα. Τα μαθήματα κάθε έτους διδάσκονται σε 2 εξάμηνα. Οι εξετάσεις διενεργούνται 3 φορές το χρόνο. Το Τμήμα διαθέτει Βιβλιοθήκη σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή.
Επαγγελματικές Διέξοδοι
Οι πτυχιούχοι μπορούν να καλύψουν θέσεις εργασίας σε τομείς ανάλογους με τις σπουδές και την εξειδίκευση τους. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι μπορούν να απασχοληθούν στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα σε: φαρμακοβιομηχανίες, διαγνωστικά εργαστήρια, βιοτεχνολογικές εταιρείες, νοσηλευτικά ιδρύματα, πανεπιστημιακά και ερευνητικά κέντρα.
Πρόγραμμα Σπουδών
ΤΜΗΜΑ ΜΟΡΙΑΚΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ, ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ
Το τμήμα θα λειτουργήσει για πρώτη φορά το ακαδημαϊκό έτος 2000-2001. Γι' αυτό το λόγο έχουν διαμορφωθεί το πρόγραμμα μόνο των δύο πρώτων εξαμήνων σπουδών.
1ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Γενική Βιολογία, Ανόργανη Χημεία, Φυσική, Ιστορία της Επιστήμης και Βιοηθική.
2ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Οργανική Χημεία, Βιοστατική, Φυσικοχημεία, Πληροφορική, Ανάγνωση και Παρουσίαση Επιστημονικών Συγγραμμάτων.
Τρίτη 2 Ιουνίου 2009
ΒΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΩΝ 2009 -ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ!
Πανελλαδικές 2009 και Βάσεις: Οι τάσεις ανά επιστημονικό πεδίο
Τα εύκολα θέματα τουλάχιστον ως προς το βαθμολογικό όριο του 10 θα μειώσει σίγουρα τις κενές θέσεις στα ΤΕΙ και να οδηγήσει σε άνοδο τις βάσεις εισαγωγής σε σχολές μέτριας και χαμηλής ζήτησης,
Αντίθετα,το γεγονός ότι οι υψηλές βαθμολογίες δεν ήταν τόσο εύκολες να επιτευχθούν λογω της απαιτητικής βιολογίας για παράδειγμα, θα δώσει μία πτωτική είναι η τάση για τις πολυτεχνικές σχολές, τις ιατρικές και τις φυσικομαθηματικές, ενώ ελαφρά ανοδικά αναμένεται να κινηθούν τα υψηλόβαθμα οικονομικά τμήματα, οι νομικές σχολές και τα παιδαγωγικά.
Ειδικότερα, με βάση τις έως τώρα πληροφορίες από τη διόρθωση των γραπτών στα βαθμολογικά κέντρα, για το:
– 2ο & 4ο επ. πεδίο (φυσικομαθηματικές, πολυτεχνεία, τεχνολογικοί τομείς): Οι υποψήφιοι της θετικής κατεύθυνσης (διεκδικούν τις περιζήτητες θέσεις του ΕΜΠ στο 4ο πεδίο) που έγραψαν και στα πέντε μαθήματα πάνω από 15 είναι λιγότεροι σε σχέση με το 2008. Ετσι, η καλύτερη απόδοση στη Φυσική κατεύθυνσης δεν μπορεί να συγκρατήσει την πτώση των μορίων. Αλλά και οι υποψήφιοι της τεχνολογικής κατεύθυνσης παρουσιάζουν παρόμοια εικόνα με αυτή της θετικής. Αυτό σημαίνει ότι οι βάσεις των περιζήτητων πολυτεχνικών σχολών θα κινηθούν ελαφρώς πτωτικά, ενώ οι μέσες και χαμηλές βάσεις των δύο πεδίων θα κινηθούν ανοδικά.
– 3ο επ. πεδίο (ιατρικές και άλλες σχολές υγείας): Τις ιατρικές σχολές διεκδικούν υποψήφιοι της θετικής κατεύθυνσης, των οποίων φέτος η απόδοση στα Μαθηματικά, τη Βιολογία και τη Χημεία κατεύθυνσης στο πεδίο 15 - 20 έπεσε σε σχέση με το 2008. Αρα οι υψηλόβαθμες ιατρικές σχολές, παρά τη «στήριξη» της Φυσικής, θα κινηθούν ελαφρώς καθοδικά. Αντιθέτως, στις μέσες και χαμηλές βάσεις, που αντιστοιχούν κυρίως σε ΤΕΙ, θα υπάρξει μεγάλη άνοδος λόγω και της επίδρασης των υποψηφίων της θεωρητικής κατεύθυνσης, που δηλώνουν τμήματα ΤΕΙ με παραϊατρικό αντικείμενο.
– 5ο επ. πεδίο (οικονομικά τμήματα): Η ευκολία των θεμάτων στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας αλλά και στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας εξισορροπούν τις μικρότερες αποδόσεις στα μαθήματα κατεύθυνσης της Τεχνολογικής και Θετικής, με αποτέλεσμα οι βάσεις των σχολών (τόσο της υψηλής όσο και της μεσαίας και χαμηλής) να δείχνουν σταθεροποίηση ή ελαφρά ανοδική τάση. Ευνοημένοι είναι οι υποψήφιοι της Θεωρητικής κατεύθυνσης, οι οποίοι έχουν περισσότερες πιθανότητες εισαγωγής σε οικονομικές σχολές, δεδομένου ότι τα μαθήματα κατεύθυνσης δεν τους δυσκόλεψαν αλλά και οι Αρχές Οικονομικής Θεωρίας σε συνδυασμό με τα Μαθηματικά γενικής παιδείας τους επιτρέπουν να ανταγωνιστούν τους υποψηφίους Θετικής και Τεχνολογικής κατεύθυνσης.
Βάσει του πρώτου απολογισμού, η εικόνα ανά μάθημα διαμορφώνεται ως εξής:
Νεοελληνική Γλώσσα Γ.Π.: Η επιλογή του δοκιμίου του Αγγελου Τερζάκη για τον ρόλο του βιβλίου ως μέσου παιδείας και το θέμα της Εκθεσης (καταστροφή βιβλίων στο τέλος του σχολικού έτους και συνύπαρξη των βιβλίων με τα ηλεκτρονικά μέσα πληροφόρησης και γνώσης) κρίθηκαν από πολλούς φιλολόγους ως ατυχείς επιλογές οι οποίες δυσκόλεψαν αρκετά τις προσπάθειες των υποψηφίων.
Τα πρώτα στοιχεία από τα βαθμολογικά κέντρα κάνουν λόγο για μέτρια γραπτά που κινούνται μεταξύ 11-13. Οι βαθμολογητές εκτιμούν ότι τα γραπτά κάτω της βάσης θα κινηθούν κοντά στο 26% ή λίγο λιγότερο. Οσο για τα άριστα γραπτά, οι καθηγητές πιστεύουν ότι δεν θα ξεπεράσουν το 1%.
Βιολογία Γ.Π.: Ευχάριστα είναι τα... μαντάτα για όσους υποψηφίους επέλεξαν τη Βιολογία Γενικής Παιδείας, αφού καθηγητές και μαθητές συμφώνησαν ότι τα θέματα ήταν ευκολότερα από την προηγούμενη χρονιά. Οι καλύτερες επιδόσεις που σημειώθηκαν θα έχουν αντίκτυπο στην πλειονότητα των μαθητών, καθώς παραδοσιακά οι περισσότεροι (πέρυσι έφτασαν το 51%) επιλέγουν ως δεύτερο μάθημα Γενικής Παιδείας τη Βιολογία. Οι πρώτες εκτιμήσεις που προέρχονται από τα βαθμολογικά κέντρα, δείχνουν αύξηση των αριστούχων συγκριτικά με πέρυσι (θα ξεπεράσουν το 30%), ενώ περίπου όσοι και πέρυσι θα είναι οι μαθητές που θα κριθούν αποτυχόντες.
Φυσική Γ.Π.: Ελάχιστοι είναι αυτοί που επιλέγουν τη Φυσική Γ.Π., αλλά όσοι το κάνουν δεν το μετανιώνουν αφού περίπου οι μισοί εξασφαλίζουν βαθμολογίες μεταξύ 18 έως 20. Αυτό αναμένεται να συμβεί και φέτος, αφού τα θέματα δεν διέφεραν, ως προς τον βαθμό δυσκολίας, από τα περσινά.
Ως εκ τούτου, κοντά στο 50% θα ανέλθει το ποσοστό των φετινών αριστούχων, ενώ σε δύο ακόμη κομμάτια θα κατανεμηθούν οι υπόλοιποι υποψήφιοι, στις βαθμολογικές κλίμακες 12-17,9 και 0-9,9.
Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ.Π.: Στους τυχερούς συγκαταλέγονται οι υποψήφιοι που επέλεξαν το συγκεκριμένο μάθημα, ως 2ο Γενικής Παιδείας, καθώς τα θέματα ήταν ευκολότερα από τα αντίστοιχα του 2008. Συνακόλουθες είναι οι προβλέψεις για τα γραπτά των υποψηφίων. Οπως τόνισαν στο «Εθνος» μαθηματικοί που διορθώνουν το μάθημα, «βλέπουν» ότι οι βαθμολογίες πάνω από 17 θα ξεπεράσουν το 40%, ενώ το ποσοστό των μαθητών που δεν θα καταφέρει να πιάσει τη βάση θα πέσει συγκριτικά με πέρυσι, φτάνοντας κοντά στο 25%.
Ιστορία Γ.Π.: Η παράδοση σύμφωνα με την οποία καταγράφονται υψηλά ποσοστά σε αποτυχόντες και χαμηλά σε αριστούχους, δεν πρόκειται να σπάσει ούτε και φέτος. Για τον λόγο αυτό, ελάχιστοι είναι όσοι επιλέγουν το συγκεκριμένο μάθημα Γενικής Παιδείας. Τα φετινά θέματα φαίνεται ότι δυσκόλεψαν ακόμη περισσότερο τους μαθητές και, όπως όλα δείχνουν, το ποσοστό των αριστούχων θα πέσει κάτω του 10%, ενώ των αποτυχόντων θα ανέβει ίσως και πάνω από το 50%.
Νεοελληνική Λογοτεχνία θεωρητικής κατεύθυνσης: Διαβαθμισμένης δυσκολίας ήταν τα θέματα στη Νεοελληνική Λογοτεχνία και παρά το γεγονός ότι δεν απαιτούσαν εξειδικευμένες γνώσεις δεν χαρακτηρίζονται εύκολα. Τα πρώτα στοιχεία δείχνουν ότι οι αριστούχοι θα είναι λίγοι περισσότεροι από πέρυσι και πιθανότατα να ξεπεράσουν οριακά το 5%, ενώ αναμένεται να μειωθούν τα γραπτά που βρέθηκαν κάτω της βάσης (περίπου 1 στα 3). Το ποίημα του Σαχτούρη, όπως χαρακτηριστικά μας είπαν βαθμολογητές, δυστυχώς δεν είναι στα SOS των υποψηφίων, που δεν έχουν ασχοληθεί και πολύ με τον συγκεκριμένο ποιητή, και εκτιμούν ότι η χαμηλή βαθμολογία θα οφείλεται κυρίως σε αυτό το γεγονός.
Μαθηματικά θετικής - τεχνολογικής κατεύθυνσης: Αντίστοιχα με τα περσινά, ως προς τον βαθμό δυσκολίας, ήταν τα θέματα των Μαθηματικών κατεύθυνσης. Με αυτό το δεδομένο, αναμένεται και πάλι να είναι τεράστια τα ποσοστά των μαθητών που θα βρεθούν κάτω από τη βάση και ειδικά στην τεχνολογική κατεύθυνση, όπου δεν αποκλείεται να κριθούν ως αποτυχόντες 3 στους 4. Στη θετική κατεύθυνση, τα γραπτά δείχνουν πως η κατάσταση είναι λίγο πιο ρόδινη αφού περίπου 4 στους 10 υπολογίζεται ότι θα κινηθούν στο υπόγειο της βαθμολογικής κλίμακας. Οσο για τους αριστούχους, μετρημένοι στα δάχτυλα θα είναι στην τεχνολογική κατεύθυνση και ελαφρώς περισσότεροι στη θετική.
Ιστορία θεωρητικής κατεύθυνσης: Αυξημένης δυσκολίας ήταν τα θέματα στην Ιστορία και σύμφωνα με τις πρώτες ενδείξεις, οι μέτριοι μαθητές αντιμετώπισαν σοβαρότατα προβλήματα και τα γραπτά κάτω της βάσης ίσως να ξεπεράσουν σε ποσοστό και τα περσινά.
Βιολογία θετικής κατεύθυνσης: Τα χέρια ψηλά σήκωσαν οι περισσότεροι υποψήφιοι της θετικής κατεύθυνσης στο 4ο θέμα και συγκεκριμένα στο στ υποερώτημα, αφού -όπως παραδέχτηκαν και πολλοί καθηγητές- οι 8 μονάδες που του αναλογούσαν δεν θα δοθούν σχεδόν πουθενά. Ως εκ τούτου, το άριστα μετατοπίζεται λίγο πιο κάτω και οι περσινοί αριστούχοι που είχαν φτάσει στο 32,16% μάλλον θα «βολευτούν» με χαμηλότερες βαθμολογίες.
Χημεία - Βιοχημεία τεχνολογικής κατεύθυνσης (κύκλος τεχνολογίας και παραγωγής): Προς επανάληψη των περσινών εντυπωσιακά καλών ποσοστών στη βαθμολογική κλίμακα 18-20 οδηγούνται οι υποψήφιοι που επέλεξαν τη Χημεία - Βιοχημεία.
Τα θέματα δεν είχαν μεγάλο βαθμό δυσκολίας και σύμφωνα με τους καθηγητές, οι αριστούχοι θα κινηθούν κοντά στο 50%, όπως δηλαδή και πέρυσι, ενώ δεν φαίνεται να υπερβούν το 15% όσοι γράψουν κάτω από τη βάση.
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων τεχνολογικής κατεύθυνσης (κύκλος πληροφορικής και υπηρεσιών): Για καλά προετοιμασμένους μαθητές ήταν τα θέματα στις Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, με το επίπεδο δυσκολίας να βρίσκεται κοντά με το περσινό.
Oι Νομικές, Παιδαγωγικές και Ιατρικές Σχολές δεν ανεβάζουν άλλο τον πήχυ, τα Οικονομικά Τμήματα γίνονται περισσότερο απαιτητικά, ενώ οι βάσεις των Τμημάτων ΑΕΙ και ΤΕΙ του 2ου και 4ου Επιστημονικού Πεδίου (Πολυτεχνικά, Μαθηματικά, Φυσικά, Χημικά, Πληροφορική κ.λπ.) αναμένεται να παρουσιαστούν με αυξομειώσεις, με κύρια κατεύθυνση όμως την άνοδο. Οι πάνω από 8.000 φετινοί αριστούχοι θα συγκρατήσουν σε υψηλά επίπεδα τις βάσεις εισαγωγής των περιζήτητων και υψηλόβαθμων Πανεπιστημιακών Τμημάτων. Τα βαθμολογικά στοιχεία που έχουμε στη διάθεσή μας (δείγμα 18.000 βαθμολογιών), αν και ιδιαίτερα φέτος δεν ξεκαθαρίζουν με βεβαιότητα τις επιδόσεις των υποψηφίων, φανερώνουν ότι θα έχουμε μια διπλή ταχύτητα στην κίνηση των βάσεων εισαγωγής των Τμημάτων ΑΕΙ και ΤΕΙ των 5 Επιστημονικών Πεδίων. Μικρές αυξομειώσεις
Τα εύκολα θέματα τουλάχιστον ως προς το βαθμολογικό όριο του 10 θα μειώσει σίγουρα τις κενές θέσεις στα ΤΕΙ και να οδηγήσει σε άνοδο τις βάσεις εισαγωγής σε σχολές μέτριας και χαμηλής ζήτησης,
Αντίθετα,το γεγονός ότι οι υψηλές βαθμολογίες δεν ήταν τόσο εύκολες να επιτευχθούν λογω της απαιτητικής βιολογίας για παράδειγμα, θα δώσει μία πτωτική είναι η τάση για τις πολυτεχνικές σχολές, τις ιατρικές και τις φυσικομαθηματικές, ενώ ελαφρά ανοδικά αναμένεται να κινηθούν τα υψηλόβαθμα οικονομικά τμήματα, οι νομικές σχολές και τα παιδαγωγικά.
Ειδικότερα, με βάση τις έως τώρα πληροφορίες από τη διόρθωση των γραπτών στα βαθμολογικά κέντρα, για το:
– 1ο επ. πεδίο (νομικές, φιλολογίες, παιδαγωγικά τμήματα): Ο αριθμός των υποψηφίων θεωρητικής κατεύθυνσης (που διεκδικούν τις φιλολογίες, νομικές κ.λπ.) που κατά μέσο όρο έγραψαν πάνω από 15 σε όλα τα μαθήματα της κατεύθυνσης είναι περίπου ίδιος σε σχέση με αυτόν του 2008. Στα μαθήματα γενικής παιδείας η ευκολία των θεμάτων της Βιολογίας (μάθημα το οποίο κατά κανόνα επιλέγουν οι υποψήφιοι ως το έκτο εξεταζόμενο), καθώς και η αλλαγή τρόπου βαθμολόγησης της Νεοελληνικής Γλώσσας (το σκέλος της Εκθεσης βαθμολογείται πλέον με 8 μονάδες με άριστα το 20, από 10 μονάδες που έπαιρνε έως πέρυσι), οδηγεί περισσότερους σε σχέση με το 2008 υποψηφίους σε βαθμολογίες πάνω από 15. Ταυτόχρονα, αυξήθηκαν οι υποψήφιοι με βαθμό από 10 έως 15. Συνεπώς οι βάσεις των υψηλόβαθμων σχολών του πεδίου θα κινηθούν ελαφρά ανοδικά. Ισχυρότερη ανοδική τάση καταγράφεται στις μέσες και χαμηλές βάσεις.
– 2ο & 4ο επ. πεδίο (φυσικομαθηματικές, πολυτεχνεία, τεχνολογικοί τομείς): Οι υποψήφιοι της θετικής κατεύθυνσης (διεκδικούν τις περιζήτητες θέσεις του ΕΜΠ στο 4ο πεδίο) που έγραψαν και στα πέντε μαθήματα πάνω από 15 είναι λιγότεροι σε σχέση με το 2008. Ετσι, η καλύτερη απόδοση στη Φυσική κατεύθυνσης δεν μπορεί να συγκρατήσει την πτώση των μορίων. Αλλά και οι υποψήφιοι της τεχνολογικής κατεύθυνσης παρουσιάζουν παρόμοια εικόνα με αυτή της θετικής. Αυτό σημαίνει ότι οι βάσεις των περιζήτητων πολυτεχνικών σχολών θα κινηθούν ελαφρώς πτωτικά, ενώ οι μέσες και χαμηλές βάσεις των δύο πεδίων θα κινηθούν ανοδικά.
– 3ο επ. πεδίο (ιατρικές και άλλες σχολές υγείας): Τις ιατρικές σχολές διεκδικούν υποψήφιοι της θετικής κατεύθυνσης, των οποίων φέτος η απόδοση στα Μαθηματικά, τη Βιολογία και τη Χημεία κατεύθυνσης στο πεδίο 15 - 20 έπεσε σε σχέση με το 2008. Αρα οι υψηλόβαθμες ιατρικές σχολές, παρά τη «στήριξη» της Φυσικής, θα κινηθούν ελαφρώς καθοδικά. Αντιθέτως, στις μέσες και χαμηλές βάσεις, που αντιστοιχούν κυρίως σε ΤΕΙ, θα υπάρξει μεγάλη άνοδος λόγω και της επίδρασης των υποψηφίων της θεωρητικής κατεύθυνσης, που δηλώνουν τμήματα ΤΕΙ με παραϊατρικό αντικείμενο.
– 5ο επ. πεδίο (οικονομικά τμήματα): Η ευκολία των θεμάτων στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας αλλά και στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας εξισορροπούν τις μικρότερες αποδόσεις στα μαθήματα κατεύθυνσης της Τεχνολογικής και Θετικής, με αποτέλεσμα οι βάσεις των σχολών (τόσο της υψηλής όσο και της μεσαίας και χαμηλής) να δείχνουν σταθεροποίηση ή ελαφρά ανοδική τάση. Ευνοημένοι είναι οι υποψήφιοι της Θεωρητικής κατεύθυνσης, οι οποίοι έχουν περισσότερες πιθανότητες εισαγωγής σε οικονομικές σχολές, δεδομένου ότι τα μαθήματα κατεύθυνσης δεν τους δυσκόλεψαν αλλά και οι Αρχές Οικονομικής Θεωρίας σε συνδυασμό με τα Μαθηματικά γενικής παιδείας τους επιτρέπουν να ανταγωνιστούν τους υποψηφίους Θετικής και Τεχνολογικής κατεύθυνσης.
Βάσει του πρώτου απολογισμού, η εικόνα ανά μάθημα διαμορφώνεται ως εξής:
Νεοελληνική Γλώσσα Γ.Π.: Η επιλογή του δοκιμίου του Αγγελου Τερζάκη για τον ρόλο του βιβλίου ως μέσου παιδείας και το θέμα της Εκθεσης (καταστροφή βιβλίων στο τέλος του σχολικού έτους και συνύπαρξη των βιβλίων με τα ηλεκτρονικά μέσα πληροφόρησης και γνώσης) κρίθηκαν από πολλούς φιλολόγους ως ατυχείς επιλογές οι οποίες δυσκόλεψαν αρκετά τις προσπάθειες των υποψηφίων.
Τα πρώτα στοιχεία από τα βαθμολογικά κέντρα κάνουν λόγο για μέτρια γραπτά που κινούνται μεταξύ 11-13. Οι βαθμολογητές εκτιμούν ότι τα γραπτά κάτω της βάσης θα κινηθούν κοντά στο 26% ή λίγο λιγότερο. Οσο για τα άριστα γραπτά, οι καθηγητές πιστεύουν ότι δεν θα ξεπεράσουν το 1%.
Βιολογία Γ.Π.: Ευχάριστα είναι τα... μαντάτα για όσους υποψηφίους επέλεξαν τη Βιολογία Γενικής Παιδείας, αφού καθηγητές και μαθητές συμφώνησαν ότι τα θέματα ήταν ευκολότερα από την προηγούμενη χρονιά. Οι καλύτερες επιδόσεις που σημειώθηκαν θα έχουν αντίκτυπο στην πλειονότητα των μαθητών, καθώς παραδοσιακά οι περισσότεροι (πέρυσι έφτασαν το 51%) επιλέγουν ως δεύτερο μάθημα Γενικής Παιδείας τη Βιολογία. Οι πρώτες εκτιμήσεις που προέρχονται από τα βαθμολογικά κέντρα, δείχνουν αύξηση των αριστούχων συγκριτικά με πέρυσι (θα ξεπεράσουν το 30%), ενώ περίπου όσοι και πέρυσι θα είναι οι μαθητές που θα κριθούν αποτυχόντες.
Φυσική Γ.Π.: Ελάχιστοι είναι αυτοί που επιλέγουν τη Φυσική Γ.Π., αλλά όσοι το κάνουν δεν το μετανιώνουν αφού περίπου οι μισοί εξασφαλίζουν βαθμολογίες μεταξύ 18 έως 20. Αυτό αναμένεται να συμβεί και φέτος, αφού τα θέματα δεν διέφεραν, ως προς τον βαθμό δυσκολίας, από τα περσινά.
Ως εκ τούτου, κοντά στο 50% θα ανέλθει το ποσοστό των φετινών αριστούχων, ενώ σε δύο ακόμη κομμάτια θα κατανεμηθούν οι υπόλοιποι υποψήφιοι, στις βαθμολογικές κλίμακες 12-17,9 και 0-9,9.
Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ.Π.: Στους τυχερούς συγκαταλέγονται οι υποψήφιοι που επέλεξαν το συγκεκριμένο μάθημα, ως 2ο Γενικής Παιδείας, καθώς τα θέματα ήταν ευκολότερα από τα αντίστοιχα του 2008. Συνακόλουθες είναι οι προβλέψεις για τα γραπτά των υποψηφίων. Οπως τόνισαν στο «Εθνος» μαθηματικοί που διορθώνουν το μάθημα, «βλέπουν» ότι οι βαθμολογίες πάνω από 17 θα ξεπεράσουν το 40%, ενώ το ποσοστό των μαθητών που δεν θα καταφέρει να πιάσει τη βάση θα πέσει συγκριτικά με πέρυσι, φτάνοντας κοντά στο 25%.
Ιστορία Γ.Π.: Η παράδοση σύμφωνα με την οποία καταγράφονται υψηλά ποσοστά σε αποτυχόντες και χαμηλά σε αριστούχους, δεν πρόκειται να σπάσει ούτε και φέτος. Για τον λόγο αυτό, ελάχιστοι είναι όσοι επιλέγουν το συγκεκριμένο μάθημα Γενικής Παιδείας. Τα φετινά θέματα φαίνεται ότι δυσκόλεψαν ακόμη περισσότερο τους μαθητές και, όπως όλα δείχνουν, το ποσοστό των αριστούχων θα πέσει κάτω του 10%, ενώ των αποτυχόντων θα ανέβει ίσως και πάνω από το 50%.
Νεοελληνική Λογοτεχνία θεωρητικής κατεύθυνσης: Διαβαθμισμένης δυσκολίας ήταν τα θέματα στη Νεοελληνική Λογοτεχνία και παρά το γεγονός ότι δεν απαιτούσαν εξειδικευμένες γνώσεις δεν χαρακτηρίζονται εύκολα. Τα πρώτα στοιχεία δείχνουν ότι οι αριστούχοι θα είναι λίγοι περισσότεροι από πέρυσι και πιθανότατα να ξεπεράσουν οριακά το 5%, ενώ αναμένεται να μειωθούν τα γραπτά που βρέθηκαν κάτω της βάσης (περίπου 1 στα 3). Το ποίημα του Σαχτούρη, όπως χαρακτηριστικά μας είπαν βαθμολογητές, δυστυχώς δεν είναι στα SOS των υποψηφίων, που δεν έχουν ασχοληθεί και πολύ με τον συγκεκριμένο ποιητή, και εκτιμούν ότι η χαμηλή βαθμολογία θα οφείλεται κυρίως σε αυτό το γεγονός.
Μαθηματικά θετικής - τεχνολογικής κατεύθυνσης: Αντίστοιχα με τα περσινά, ως προς τον βαθμό δυσκολίας, ήταν τα θέματα των Μαθηματικών κατεύθυνσης. Με αυτό το δεδομένο, αναμένεται και πάλι να είναι τεράστια τα ποσοστά των μαθητών που θα βρεθούν κάτω από τη βάση και ειδικά στην τεχνολογική κατεύθυνση, όπου δεν αποκλείεται να κριθούν ως αποτυχόντες 3 στους 4. Στη θετική κατεύθυνση, τα γραπτά δείχνουν πως η κατάσταση είναι λίγο πιο ρόδινη αφού περίπου 4 στους 10 υπολογίζεται ότι θα κινηθούν στο υπόγειο της βαθμολογικής κλίμακας. Οσο για τους αριστούχους, μετρημένοι στα δάχτυλα θα είναι στην τεχνολογική κατεύθυνση και ελαφρώς περισσότεροι στη θετική.
Ιστορία θεωρητικής κατεύθυνσης: Αυξημένης δυσκολίας ήταν τα θέματα στην Ιστορία και σύμφωνα με τις πρώτες ενδείξεις, οι μέτριοι μαθητές αντιμετώπισαν σοβαρότατα προβλήματα και τα γραπτά κάτω της βάσης ίσως να ξεπεράσουν σε ποσοστό και τα περσινά.
Βιολογία θετικής κατεύθυνσης: Τα χέρια ψηλά σήκωσαν οι περισσότεροι υποψήφιοι της θετικής κατεύθυνσης στο 4ο θέμα και συγκεκριμένα στο στ υποερώτημα, αφού -όπως παραδέχτηκαν και πολλοί καθηγητές- οι 8 μονάδες που του αναλογούσαν δεν θα δοθούν σχεδόν πουθενά. Ως εκ τούτου, το άριστα μετατοπίζεται λίγο πιο κάτω και οι περσινοί αριστούχοι που είχαν φτάσει στο 32,16% μάλλον θα «βολευτούν» με χαμηλότερες βαθμολογίες.
Χημεία - Βιοχημεία τεχνολογικής κατεύθυνσης (κύκλος τεχνολογίας και παραγωγής): Προς επανάληψη των περσινών εντυπωσιακά καλών ποσοστών στη βαθμολογική κλίμακα 18-20 οδηγούνται οι υποψήφιοι που επέλεξαν τη Χημεία - Βιοχημεία.
Τα θέματα δεν είχαν μεγάλο βαθμό δυσκολίας και σύμφωνα με τους καθηγητές, οι αριστούχοι θα κινηθούν κοντά στο 50%, όπως δηλαδή και πέρυσι, ενώ δεν φαίνεται να υπερβούν το 15% όσοι γράψουν κάτω από τη βάση.
Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων τεχνολογικής κατεύθυνσης (κύκλος πληροφορικής και υπηρεσιών): Για καλά προετοιμασμένους μαθητές ήταν τα θέματα στις Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, με το επίπεδο δυσκολίας να βρίσκεται κοντά με το περσινό.
Oι Νομικές, Παιδαγωγικές και Ιατρικές Σχολές δεν ανεβάζουν άλλο τον πήχυ, τα Οικονομικά Τμήματα γίνονται περισσότερο απαιτητικά, ενώ οι βάσεις των Τμημάτων ΑΕΙ και ΤΕΙ του 2ου και 4ου Επιστημονικού Πεδίου (Πολυτεχνικά, Μαθηματικά, Φυσικά, Χημικά, Πληροφορική κ.λπ.) αναμένεται να παρουσιαστούν με αυξομειώσεις, με κύρια κατεύθυνση όμως την άνοδο. Οι πάνω από 8.000 φετινοί αριστούχοι θα συγκρατήσουν σε υψηλά επίπεδα τις βάσεις εισαγωγής των περιζήτητων και υψηλόβαθμων Πανεπιστημιακών Τμημάτων. Τα βαθμολογικά στοιχεία που έχουμε στη διάθεσή μας (δείγμα 18.000 βαθμολογιών), αν και ιδιαίτερα φέτος δεν ξεκαθαρίζουν με βεβαιότητα τις επιδόσεις των υποψηφίων, φανερώνουν ότι θα έχουμε μια διπλή ταχύτητα στην κίνηση των βάσεων εισαγωγής των Τμημάτων ΑΕΙ και ΤΕΙ των 5 Επιστημονικών Πεδίων. Μικρές αυξομειώσεις
ΣΤΟ 1οΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ αναμένονται μικρές αυξομειώσεις στην κίνηση των βάσεων. Για τα πιο απαιτητικά στις βάσεις εισαγωγής τους Τμήματα, δηλαδή τη Νομική Αθήνας και Θεσσαλονίκης, τα Παιδαγωγικά Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθήνας και Θεσσαλονίκης αλλά και τις Στρατιωτικές Σχολές υπάρχουν βάσιμες ελπίδες ότι θα κινηθούν στα περσινά επίπεδα με πιθανή πολύ μικρή πτώση. Η εισαγωγή στο χαμηλότερο Τμήμα των ΑΕΙ του Πεδίου αναμένεται να επιτευχθεί με περίπου 11.500 μόρια και με 10.700 στα ΤΕΙ. ΣΤΟ 2οΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ με υποψηφίους της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης αναμένονται αυξομειώσεις στις βάσεις των Τμημάτων, με κύρια όμως κατεύθυνση την άνοδο. Η βάση για τα ΑΕΙ θα κυμανθεί κοντά στα 10.000 μόρια και για τα ΤΕΙ περίπου 9.000. Το ίδιο αναμένεται να συμβεί και στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο, καθώς και αυτό δέχεται υποψηφίους στη συντριπτική πλειονότητα από την Τεχνολογική Κατεύθυνση. Ο λόγος είναι ότι τόσο στο μάθημα Μαθηματικά Κατεύθυνσης που έχει τον υψηλότερο συντελεστή όσο και στο μάθημα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας οι φετινοί υποψήφιοι είχαν αρκετά καλύτερες επιδόσεις σε σχέση με πέρσι τόσο στην κλίμακα του άριστα (18-20) όσο και στην κλίμακα 10-18. Οι κάπως χειρότερες επιδόσεις στη Φυσική Κατεύθυνσης (ιδίως στην κλίμακα του άριστα (18-20) δεν φαίνεται να μπορούν να αντιρροπήσουν τα πράγματα. Το Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών του ΕΜΠ αναμένεται να έχει τις υψηλότερες βάσεις. Η βάση για τα ΑΕΙ του 4ου Επιστημονικού Πεδίου αναμένεται να ανοίξει με πάνω από με 10.400 μόρια, ενώ των ΤΕΙ με πάνω από 8.500.
ΣΤΗ ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ οι χειρότερες επιδόσεις σε σχέση με πέρσι κυρίως στην κλίμακα του άριστα (18-20) στα μαθήματα της Γλώσσας, της Βιολογίας Κατεύθυνσης, της Φυσικής Κατεύθυνσης δεν ισοβαθμίζονται με τις επιδόσεις στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης (καλύτερες από πέρσι), στη Χημεία (ίδιες περίπου με πέρσι και στη Βιολογία (ίδιες περίπου με πέρσι). Στα πλαίσια αυτά και εφόσον επαληθευτούν τα συμπεράσματα από το δείγμα των βαθμολογιών που έχουμε στη διάθεσή μας, υπάρχει ελπίδα ακόμη και για μια μικρή πτώση των Τμημάτων Ιατρικής 10-50 μόρια. Η βάση για τα ΑΕΙ του 3ου Επιστημονικού Πεδίου αναμένεται να ανοίξει με πάνω από 15.750 μόρια ενώ για τα ΤΕΙ με πάνω από 11.400. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ Θετικό το φετινό ισοζύγιο επιδόσεων
ΣΤΗ ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ οι χειρότερες επιδόσεις σε σχέση με πέρσι κυρίως στην κλίμακα του άριστα (18-20) στα μαθήματα της Γλώσσας, της Βιολογίας Κατεύθυνσης, της Φυσικής Κατεύθυνσης δεν ισοβαθμίζονται με τις επιδόσεις στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης (καλύτερες από πέρσι), στη Χημεία (ίδιες περίπου με πέρσι και στη Βιολογία (ίδιες περίπου με πέρσι). Στα πλαίσια αυτά και εφόσον επαληθευτούν τα συμπεράσματα από το δείγμα των βαθμολογιών που έχουμε στη διάθεσή μας, υπάρχει ελπίδα ακόμη και για μια μικρή πτώση των Τμημάτων Ιατρικής 10-50 μόρια. Η βάση για τα ΑΕΙ του 3ου Επιστημονικού Πεδίου αναμένεται να ανοίξει με πάνω από 15.750 μόρια ενώ για τα ΤΕΙ με πάνω από 11.400. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ Θετικό το φετινό ισοζύγιο επιδόσεων
ΤΟ 5οΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ είναι πολυσυλλεκτικό όσον αφορά τους υποψηφίους και το κυριότερο χαρακτηριστικό του φέτος είναι ότι θα πολιορκηθεί με σχετικά καλύτερες βαθμολογίες. Κι αυτό γιατί στα δύο σημαντικά μαθήματα (αυξημένης βαρύτητας) Αρχές Οικονομικής Θεωρίας και Μαθηματικά Γενικής Παιδείας το φετινό ισοζύγιο επιδόσεων είναι συνολικά θετικό. Στο πρώτο μάθημακλειδί ο αριθμός των αριστούχων αναμένεται να είναι μεγαλύτερος από πέρσι.
Δευτέρα 25 Μαΐου 2009
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΑ 2009
ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Α.
Δύο, λοιπόν, είναι τα είδη της αρετής η διανοητική και η ηθική. Η διανοητική (αρετή) χρωστάει και τη γένεση και την αύξησή της (κατά κύριο λόγο) στη διδασκαλία, και γι’ αυτό εκείνο που χρειάζεται γι’ αυτήν είναι η πείρα και ο χρόνος, ενώ η ηθική αρετή είναι αποτέλεσμα συνήθειας (έθους), από όπου έχει πάρει και το όνομά (της), το οποίο παρουσιάζει μικρή μόνο διαφορά από τη λέξη έθος (συνήθεια). Από αυτό είναι φανερό ότι καμιά ηθική αρετή δεν υπάρχει μέσα μας εκ φύσεως. Πραγματικά, κανένα πράγμα εφοδιασμένο από τη φύση με κάποιες ιδιότητες δεν μπορεί να συνηθίσει σε κάτι διαφορετικό, όπως για παράδειγμα
η πέτρα: επειδή από τη φύση της κινείται προς τα κάτω, δεν είναι δυνατό να συνηθίσει να κινείται προς τα πάνω, έστω κι αν χιλιάδες φορές προσπαθήσει κανείς να της το μάθει, πετώντας την και ξαναπετώντας την προς τα πάνω – ούτε η φλόγα (μπορεί να συνηθίσει να κινείται) προς τα κάτω, ούτε υπάρχει κανένα άλλο από τα πράγματα που γεννιούνται από τη φύση με μια ορισμένη ιδιότητα, το οποίο θα μπορούσε να συνηθίσει να συμπεριφέρεται με άλλο τρόπο.
Οι αρετές, επομένως, δεν υπάρχουν μέσα μας ούτε όμως και είναι αντίθετη προς τη φύση μας η γέννησή τους μέσα μας, αλλά (υπάρχουν σε μας που) έχουμε από τη φύση που έχουμε την ιδιότητα να τις δεχτούμε, τέλειοι όμως σε αυτό γινόμαστε με τη διαδικασία του έθους.
Β1.
Η διανοητική αρετή οφείλει και τη γένεση και την επαύξηση της κατά κύριο λόγο στη διδασκαλία. Σωκράτης και Πλάτωνας δίδασκαν ότι κάθε είδος αρετή είναι «διδακτόν» ενώ τη γένεση και την τελείωση της ηθικής αρετής την αποδίδει στο «Ηθος». 0στόσο, με όσα αναφέρει στο βιβλίο Α’, 11021, (το δεύτερο είδος του λογικού μέρους της ψυχής, στο οποίο ανταποκρίνονται οι ηθικές αρετές, είναι υποταγμένο στο πρώτο), προσνέμει και στη λογική πρωτεύουσα θέση για τη δημιουργία της ηθικής αρετής.
Ο Αριστοτέλης ορίζει ως θεμελιακές διανοητικές αρετές τρεις: «σοφία, σύνεσις, φρόνησις» και πιστεύει ότι ο άνθρωπος φτάνει στην κατάκτηση και πραγμάτωσή τους με τη διδασκαλία.
Η απόκτηση των διανοητικών αρετών είναι προϊόν μάθησης. Η μαθησιακή διαδικασία απαιτεί χρόνο και μόνον έτσι θα αποκτήσει ο μαθητευόμενος τις πρακτικές γνώσεις και εμπειρίες που θα τον οδηγήσουν στη βίωση και πραγμάτωση της αρετής. Για παράδειγμα, η φρόνηση είναι η πρακτική λογική ικανότητα να διακρίνει κάποιος τα καλά από τα κακά και αυτή (την πρακτική ικανότητα) την αποκτά κανείς με τη διδασκαλία. Ο Αριστοτέλης αποδίδει τη γένεση και τελείωση της ηθικής αρετής στο «Εθος». Αντίθετα , την πραγμάτωση, της διανοητικής αρετής τη συνδέει με τη διδασκαλία. Και στον Πλάτωνα συναντούμε την ίδια διδασκαλία, ο οποίος μάλιστα υποστηρίζει ότι ο άνθρωπος αποκτά κάποια ψυχικά χαρακτηριστικά ήδη από τα πρώτα στάδια της ανάπτυξης του. Η ηθικοποίηση του ανθρώπου είναι προϊόν συνήθειας, Μέσω της ηθικής πράξης εθίζεται στην αρετή, ενώ οι πρακτικές δραστηριότητες και η καθημερινή άσκηση θα καλλιεργήσουν τις ηθικές ιδιότητες της ψυχής.
Η ηθική αρετή γεννιέται από το έθος από όπου πήρε και το όνομα της. Δηλαδή η λέξη «ηθική» είναι ετυμολογικά συγγενής με τη λέξη «Εθος» και η σημασιολογική διαφορά των δύο αυτών λέξεων είναι μικρή.
Και σήμερα αναγνωρίζεται η ετυμολογική συγγένεια των λέξεων «:Εθος» και «Ηθος». Ο Γ.Μπαμπινιώτης σημειώνει «αρχ. ηθος, του οποίου η συνεσταλμένη βαθμίδα απαντά στο /θος. Ήδη αρχαία είναι η διάκριση των σημασιών μεταξύ των λέξεων :θος (=χαρακτήρας)και /θος (=συνήθεια,έθιμο). Ο όρος ηθική, ξεκινώντας από τη φιλοσοφία, δήλωσε τη μελέτη των ηθών(αξιών, αντιλήψεων, συμπεριφοράς κ.λ.π.) μιας κοινωνίας και, κατ’ επέκταση, το σύστημα των κανόνων σκέψης και συμπεριφοράς που ρυθμίζει τις πράξεις και τις στάσεις μιας κοινωνίας σε ορισμένο τόπο και χρόνο.
Υπάρχει, λοιπόν, εννοιολογική σχέση ανάμεσα στις λέξεις «ηθική» και «/θος». Ο Αριστοτέλης τονίζει τη σχέση αυτή για να αποδείξει την αντίθεση του στην αντίληψη ότι η «ηθική» ανήκει στα «φύσει» στοιχεία της ανθρώπινης οντότητας.
Καμία από τις ηθικές αρετές δεν είναι έμφυτη σε μας τους ανθρώπους. Ο Αριστοτέλης οδηγείται στο συμπέρασμα αυτό, αφού προηγουμένως υπογράμμισε την ετυμολογική συγγένεια των λέξεων «:θος» και «/θος». Έτσι απορρίπτει την αριστοκρατική αντίληψη της εποχής του, σύμφωνα με την οποία η αρετή είναι δώρο της φύσης. Ο άνθρωπος, δηλαδή, δεν γεννιέται ενάρετος, δεν διαθέτει από του φυσικού του όλες εκείνες τις ιδιότητες που θα τον καταστήσουν ενάρετο. Αντίθετα, ενδύεται την ηθική ποιότητα με τον εθισμό του σε αυτήν. Με τις εμπειρικές θέσεις του ο Αριστοτέλης απορρίπτει την παλιά αριστοκρατική αντίληψη την οποία ασπάζεται ο Σοφοκλής, ότι δηλαδή η αρετή είναι δώρο της φύσης, το οποίο τελεσίδικα δίνεται ή δε δίνεται στον άνθρωπο με τη γέννηση του και φυσικά δίνεται στους «αρίστους»( στους αριστοκράτες) και δε δίνεται στους «πολλούς»(στο λαό). 0ς «αρίστη» και η Αντιγόνη απευθύνεται στην αδελφή της, Ισμήνη, να αποδείξει τη λαμπρή της καταγωγή επιλέγοντας τη γενναιότητα που πηγάζει από την αριστοκρατική τους καταγωγή και είναι έμφυτη και όχι τη δουλεία που είναι σύμφυτη με το λαό.
Β2.
Θεμελιώδης διάκριση και συχνά αντιθετική στη φιλοσοφία του
Αριστοτέλη είναι εκείνη των εννοιών δύναμις και ενέργεια. ύναμις είναι η
δυνατότητα που έχει ένα πράγμα ή ον να γίνει ή να κάνει κάτι, ενώ ενέργεια
είναι η πραγμάτωση της συγκεκριμένης δυνατότητας. Για το Σταγειρίτη
Φιλόσοφο η δεύτερη έννοια έχει μεγαλύτερη αξία από την πρώτη, ενώ αξίζει
να επισημανθεί ότι στο συγκεκριμένο απόσπασμα η δύναμις συνδέεται με το
χρονικό επίρρημα πρότερον, ενώ η ενέργεια με το Bστερον και αυτό με την
έννοια ότι στο συγκεκριμένο απόσπασμα η δυνάμεις προηγούνται μόνο
χρονικά των ενεργειών (σχ. Βιβλίο σελ. 158), ενώ δεν υπάρχει λογική ή
οντολογική προτεραιότητα.
Αναφορικά με τη χρήση των δύο εννοιών στα δύο παραδείγματα της
δεύτερης παραγράφου για τις αισθήσεις και τις τέχνες, αυτό του κιθαριστή και
εκείνο του οικοδόμου, είναι αναγκαίο να υπογραμμιστεί ότι ο Αριστοτέλης
ενισχύει τη θέση του χρησιμοποιώντας την αναλογία με την παραβολική
πρόταση ωσπερ …αλλων τεχνων, το παράδειγμα (ολον) και την αντίθεση . Η συλλογιστική του
πορεία μεταβαίνει τώρα από τα άψυχα όντα στον άνθρωπο, καθώς
αναφέρεται στην προσωπική δραστηριότητα του τελευταίου στον τομέα των
τεχνών.
Παρατηρεί λοιπόν ότι στην ηθική αρετή συμβαίνει ό,τι και στις
πρακτικές τέχνες . οι άνθρωποι πρώτα εξασκούνται στην οικοδομική για να
γίνουν οικοδόμοι ή στο παίξιμο της κιθάρας για να γίνουν κιθαρίστες. Με τό
οBτω δή συνάγει το συμπέρασμα του, κάνοντας εφαρμογή των
παραδειγμάτων στην ηθική αρετή και κάνοντας παράλληλη αναφορά στις
τρεις μορφές της, τη δικαιοσύνη, τη σωφροσύνη και την ανδρεία.
Συμπεραίνει, λοιπόν, ότι με την επιτέλεση δίκαιων, σωφρόνων και ανδρείων
πράξεων και με τον εθισμό σ΄αυτές ο άνθρωπος αποκτά την αρετή της
δικαιοσύνης, της σωφροσύνης και της ανδρείας, αντίστοιχα.
Η εύλογη απορία που γεννάται στο σημείο αυτό πώς η απόκτηση της
αρετής είναι μεταγενέστερη, αφού για να κάνει κανείς μια δίκαιη πράξη
επιβάλλεται να είναι ταυτόχρονα δίκαιος, λύνεται με τη διαπίστωση που
ακολουθεί στη συνέχεια ότι δηλαδή οι πράξεις που προηγούνται και
επαναλαμβάνονται δεν είναι τυχαίες ούτε γίνονται κατόπιν υπόδειξης κάποιου
άλλου, αλλά αυτός που τις κάνει έχει την ακριβή για αυτές γνώσεις, ενώ τέλος
οι πράξεις είναι αποτέλεσμα προαίρεσης και γίνονται με τρόπο σταθερό και
αμετάβλητο.
Ο Σταγειρίτης Φιλόσοφος θεωρεί το ένα παράδειγμα ανεπαρκές, ενώ τα
δύο κουραστικά, και για το λόγο αυτό προβαίνει στο απόσπασμα αυτό σε
χρήση δύο παραδειγμάτων, οικοδόμων – κιθαριστων, επιβεβαιώνοντας για μια
ακόμα φορά την πάγια τακτική του.
Β3.
Σχολικό εγχειρίδιο, σελίδα 140 «Ένας τέτοιος λόγιος… ψυχοσύνθεση
του Πλάτωνα».
Β4.
φέρεσθαι → παράφορος, συμπεριφορά
δέξασθαι → δεκτός, αποδοχή
τελειουμένοις → τελειοποίηση, συντέλεια
κομιζόμεθα → κομιστής, συγκομιδή
ιδειν → ορατός, κάτοψη
Η απόκτηση των διανοητικών αρετών είναι προϊόν μάθησης. Η μαθησιακή διαδικασία απαιτεί χρόνο και μόνον έτσι θα αποκτήσει ο μαθητευόμενος τις πρακτικές γνώσεις και εμπειρίες που θα τον οδηγήσουν στη βίωση και πραγμάτωση της αρετής. Για παράδειγμα, η φρόνηση είναι η πρακτική λογική ικανότητα να διακρίνει κάποιος τα καλά από τα κακά και αυτή (την πρακτική ικανότητα) την αποκτά κανείς με τη διδασκαλία. Ο Αριστοτέλης αποδίδει τη γένεση και τελείωση της ηθικής αρετής στο «Εθος». Αντίθετα , την πραγμάτωση, της διανοητικής αρετής τη συνδέει με τη διδασκαλία. Και στον Πλάτωνα συναντούμε την ίδια διδασκαλία, ο οποίος μάλιστα υποστηρίζει ότι ο άνθρωπος αποκτά κάποια ψυχικά χαρακτηριστικά ήδη από τα πρώτα στάδια της ανάπτυξης του. Η ηθικοποίηση του ανθρώπου είναι προϊόν συνήθειας, Μέσω της ηθικής πράξης εθίζεται στην αρετή, ενώ οι πρακτικές δραστηριότητες και η καθημερινή άσκηση θα καλλιεργήσουν τις ηθικές ιδιότητες της ψυχής.
Η ηθική αρετή γεννιέται από το έθος από όπου πήρε και το όνομα της. Δηλαδή η λέξη «ηθική» είναι ετυμολογικά συγγενής με τη λέξη «Εθος» και η σημασιολογική διαφορά των δύο αυτών λέξεων είναι μικρή.
Και σήμερα αναγνωρίζεται η ετυμολογική συγγένεια των λέξεων «:Εθος» και «Ηθος». Ο Γ.Μπαμπινιώτης σημειώνει «αρχ. ηθος, του οποίου η συνεσταλμένη βαθμίδα απαντά στο /θος. Ήδη αρχαία είναι η διάκριση των σημασιών μεταξύ των λέξεων :θος (=χαρακτήρας)και /θος (=συνήθεια,έθιμο). Ο όρος ηθική, ξεκινώντας από τη φιλοσοφία, δήλωσε τη μελέτη των ηθών(αξιών, αντιλήψεων, συμπεριφοράς κ.λ.π.) μιας κοινωνίας και, κατ’ επέκταση, το σύστημα των κανόνων σκέψης και συμπεριφοράς που ρυθμίζει τις πράξεις και τις στάσεις μιας κοινωνίας σε ορισμένο τόπο και χρόνο.
Υπάρχει, λοιπόν, εννοιολογική σχέση ανάμεσα στις λέξεις «ηθική» και «/θος». Ο Αριστοτέλης τονίζει τη σχέση αυτή για να αποδείξει την αντίθεση του στην αντίληψη ότι η «ηθική» ανήκει στα «φύσει» στοιχεία της ανθρώπινης οντότητας.
Καμία από τις ηθικές αρετές δεν είναι έμφυτη σε μας τους ανθρώπους. Ο Αριστοτέλης οδηγείται στο συμπέρασμα αυτό, αφού προηγουμένως υπογράμμισε την ετυμολογική συγγένεια των λέξεων «:θος» και «/θος». Έτσι απορρίπτει την αριστοκρατική αντίληψη της εποχής του, σύμφωνα με την οποία η αρετή είναι δώρο της φύσης. Ο άνθρωπος, δηλαδή, δεν γεννιέται ενάρετος, δεν διαθέτει από του φυσικού του όλες εκείνες τις ιδιότητες που θα τον καταστήσουν ενάρετο. Αντίθετα, ενδύεται την ηθική ποιότητα με τον εθισμό του σε αυτήν. Με τις εμπειρικές θέσεις του ο Αριστοτέλης απορρίπτει την παλιά αριστοκρατική αντίληψη την οποία ασπάζεται ο Σοφοκλής, ότι δηλαδή η αρετή είναι δώρο της φύσης, το οποίο τελεσίδικα δίνεται ή δε δίνεται στον άνθρωπο με τη γέννηση του και φυσικά δίνεται στους «αρίστους»( στους αριστοκράτες) και δε δίνεται στους «πολλούς»(στο λαό). 0ς «αρίστη» και η Αντιγόνη απευθύνεται στην αδελφή της, Ισμήνη, να αποδείξει τη λαμπρή της καταγωγή επιλέγοντας τη γενναιότητα που πηγάζει από την αριστοκρατική τους καταγωγή και είναι έμφυτη και όχι τη δουλεία που είναι σύμφυτη με το λαό.
Β2.
Θεμελιώδης διάκριση και συχνά αντιθετική στη φιλοσοφία του
Αριστοτέλη είναι εκείνη των εννοιών δύναμις και ενέργεια. ύναμις είναι η
δυνατότητα που έχει ένα πράγμα ή ον να γίνει ή να κάνει κάτι, ενώ ενέργεια
είναι η πραγμάτωση της συγκεκριμένης δυνατότητας. Για το Σταγειρίτη
Φιλόσοφο η δεύτερη έννοια έχει μεγαλύτερη αξία από την πρώτη, ενώ αξίζει
να επισημανθεί ότι στο συγκεκριμένο απόσπασμα η δύναμις συνδέεται με το
χρονικό επίρρημα πρότερον, ενώ η ενέργεια με το Bστερον και αυτό με την
έννοια ότι στο συγκεκριμένο απόσπασμα η δυνάμεις προηγούνται μόνο
χρονικά των ενεργειών (σχ. Βιβλίο σελ. 158), ενώ δεν υπάρχει λογική ή
οντολογική προτεραιότητα.
Αναφορικά με τη χρήση των δύο εννοιών στα δύο παραδείγματα της
δεύτερης παραγράφου για τις αισθήσεις και τις τέχνες, αυτό του κιθαριστή και
εκείνο του οικοδόμου, είναι αναγκαίο να υπογραμμιστεί ότι ο Αριστοτέλης
ενισχύει τη θέση του χρησιμοποιώντας την αναλογία με την παραβολική
πρόταση ωσπερ …αλλων τεχνων, το παράδειγμα (ολον) και την αντίθεση . Η συλλογιστική του
πορεία μεταβαίνει τώρα από τα άψυχα όντα στον άνθρωπο, καθώς
αναφέρεται στην προσωπική δραστηριότητα του τελευταίου στον τομέα των
τεχνών.
Παρατηρεί λοιπόν ότι στην ηθική αρετή συμβαίνει ό,τι και στις
πρακτικές τέχνες . οι άνθρωποι πρώτα εξασκούνται στην οικοδομική για να
γίνουν οικοδόμοι ή στο παίξιμο της κιθάρας για να γίνουν κιθαρίστες. Με τό
οBτω δή συνάγει το συμπέρασμα του, κάνοντας εφαρμογή των
παραδειγμάτων στην ηθική αρετή και κάνοντας παράλληλη αναφορά στις
τρεις μορφές της, τη δικαιοσύνη, τη σωφροσύνη και την ανδρεία.
Συμπεραίνει, λοιπόν, ότι με την επιτέλεση δίκαιων, σωφρόνων και ανδρείων
πράξεων και με τον εθισμό σ΄αυτές ο άνθρωπος αποκτά την αρετή της
δικαιοσύνης, της σωφροσύνης και της ανδρείας, αντίστοιχα.
Η εύλογη απορία που γεννάται στο σημείο αυτό πώς η απόκτηση της
αρετής είναι μεταγενέστερη, αφού για να κάνει κανείς μια δίκαιη πράξη
επιβάλλεται να είναι ταυτόχρονα δίκαιος, λύνεται με τη διαπίστωση που
ακολουθεί στη συνέχεια ότι δηλαδή οι πράξεις που προηγούνται και
επαναλαμβάνονται δεν είναι τυχαίες ούτε γίνονται κατόπιν υπόδειξης κάποιου
άλλου, αλλά αυτός που τις κάνει έχει την ακριβή για αυτές γνώσεις, ενώ τέλος
οι πράξεις είναι αποτέλεσμα προαίρεσης και γίνονται με τρόπο σταθερό και
αμετάβλητο.
Ο Σταγειρίτης Φιλόσοφος θεωρεί το ένα παράδειγμα ανεπαρκές, ενώ τα
δύο κουραστικά, και για το λόγο αυτό προβαίνει στο απόσπασμα αυτό σε
χρήση δύο παραδειγμάτων, οικοδόμων – κιθαριστων, επιβεβαιώνοντας για μια
ακόμα φορά την πάγια τακτική του.
Β3.
Σχολικό εγχειρίδιο, σελίδα 140 «Ένας τέτοιος λόγιος… ψυχοσύνθεση
του Πλάτωνα».
Β4.
φέρεσθαι → παράφορος, συμπεριφορά
δέξασθαι → δεκτός, αποδοχή
τελειουμένοις → τελειοποίηση, συντέλεια
κομιζόμεθα → κομιστής, συγκομιδή
ιδειν → ορατός, κάτοψη
Γ.
Το ίδιο χρονικό διάστημα εισέβαλαν και οι Αργείοι στη χώρα των
Φλειασίων, αλλά έπεσαν σε ενέδρα που τους έστησαν οι Φλειάσιοι και δικοί
τους εξόριστοι, και σκοτώθηκαν γύρω στους ογδόντα από αυτούς. Και οι
Αθηναίοι, εξορμώντας από την Πύλο, πήραν πολλή λεία από τους
Λακεδαιμονίους. Αλλά οι Λακεδαιμόνιοι ούτε γι’ αυτό το λόγο δεν αποφάσισαν
να διαλύσουν τη συνθήκη ειρήνης και να κάνουν πόλεμο με τους Αθηναίους,
αλλά περιορίστηκαν μόνο να διακηρύξουν ότι, όποιος από τους πολίτες τους
επιθυμεί, μπορεί να διενεργεί ληστείες σε βάρος των Αθηναίων. Επίσης οι
Κορίνθιοι προχώρησαν σε πολεμικές επιχειρήσεις εναντίων των Αθηναίων,
εξαιτίας κάποιων ιδιαιτέρων διαφορών τους προς αυτούς , ενώ οι υπόλοιποι
Πελοποννήσιοι παρέμεναν ήσυχοι. Οι Μήλειοι, αφού επιτέθηκαν νύχτα,
κυρίεψαν το τμήμα του περιτειχίσματος των Αθηναίων όπου βρίσκονταν η
αγορά τους, και σκότωσαν μερικούς από αυτούς και, αφού κουβάλησαν και
από εκεί και σιτάρι και όσο περισσότερα άλλα χρήσιμα πράγματα μπορούσαν,
επέστρεψαν και κάθονταν ήσυχοι.
Γ1α.
ελαβον - ειληφέναι
επολέμουν – πολέμησον
εκήρυξαν - κηρύξοι
ειλον - αιρησθε
προσβαλόντες - προσέβαλες
Γ1β.
φυγάδων - φυγάδι
πολλην - πολυ
σπονδας - σπονδην
τινων - τινάς
περιτειχίσματος - περιτειχισμάτων
Γ2α.
υπο Φλειασίων = εμπρόθετος προσδιορισμός του ποιητικού αιτίου από
το «λοχισθέντες»
δι’ αυτό =εμπρόθετος προσδιορισμός της αιτίας στο επολέμουν
αυτοις=αντικειμενο συο επολεμουν
ιδίων=ετερόπτωτος ονοματικός προσδιορισμός, γενική διαιρετική από
το «τινων». Θα μπορούσε να χαρακτηριστεί και ως επιθετικός
προσδιορισμός στη φράση «τινων διαφορων»
νυκτος= ετερόπτωτος ονοματικός προσδιορισμός ,γενική του χρόνου
στο «προσβαλόντες»
αναχωρήσαντες = χρονική μετοχή συνημμένη στο υποκείμενο του
ρήματος «ησύχαζον»
Γ2β.
Ουτοι ελεγον και τους εκ της Πύλου Αθηναίους Λακεδαιμονίων πολλην
λείαν λαβειν.
Σάββατο 16 Μαΐου 2009
Παρασκευή 15 Μαΐου 2009
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ - ΕΚΘΕΣΗ 2009
ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ
http://www.ypepth.gr/docs/them_glo_gen_c_hmer_no_0906.pdf
http://www.ypepth.gr/docs/them_glo_gen_c_hmer_no_0906.pdf
Πέμπτη 19 Μαρτίου 2009
ΝΕΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ 2009
Ολες οι αλλαγές στο μηχανογραφικό δελτίο 2008-2009!
Νέα τμήματα και μετονομασίες τμημάτων είναι κάποιες από τις αλλαγές που ανακοινώθηκε από το υπουργείο Παιδείας ότι περιέχονται στο φετινό μηχανογραφικό δελτίο. Συγκεκριμένα, το μηχανογραφικό που θα συμπληρώσουν οι υποψήφιοι που επιθυμούν να εισαχθούν στην ανώτατη εκπαίδευση τον Ιούλιο έχει τις εξής μεταβολές σε σύγκριση με το περσινό:
1. Νέα τμήματα:
Τμήμα Σλαβικών Σπουδών στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, το οποίο εντάσσεται στο πρώτο επιστημονικό πεδίο.
2. Μετονομασίες τμημάτων:
Το τμήμα Φυτικής Παραγωγής του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών που ανήκει στο 2ο και 4ο επιστημονικό πεδίο μετονομάζεται σε τμήμα Επιστήμης Φυτικής Παραγωγής. Το τμήμα Ζωικής Παραγωγής του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών που ανήκει στο 2ο και 4ο επιστημονικό πεδίου μετονομάζεται σε τμήμα Επιστήμης Ζωικής Παραγωγής και Υδατοκαλλιεργειών. Το τμήμα Τουριστικών Επιχειρήσεων του ΤΕΙ Λαμίας με έδρα την Αμφισσα που ανήκει στο 5ο επιστημονικό πεδίο αλλάζει γνωστικό αντικείμενο και μετονομάζεται σε τμήμα Εμπορίας και Διαφήμισης . Οι υποψήφιοι γι’ αυτό το τμήμα δεν θα εξετάζονται σε ειδικό μάθημα.
3. Ενταξη τμημάτων και σε δεύτερο επιστημονικό επίπεδο:
Το τμήμα Διαχείρισης Πληροφοριών του ΤΕΙ Καβάλας εκτός από το 5ο επιστημονικό πεδίο εντάσσεται και στο 4ο. Το τμήμα Εμπορίας και Ποιοτικού Ελέγχου Αγροτικών Προϊόντων του ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας με έδρα τη Φλώρινα εκτός από το 4ο εντάσσεται και στο 5ο επιστημονικό πεδίο.
Κυριακή 8 Μαρτίου 2009
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΧΟΛΗΣ -ΝΟΜΙΚΗ
Τμήματα Νομικής
ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
Νομική Σχολή, Πανεπιστήμιο Αθήνας Νομική Σχολή, Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Πανεπιστήμιο Θράκης, Κομοτηνή
Σκοπός
Τα Τμήματα της Νομικής έχουν σκοπό να εφοδιάσουν τους φοιτητές τους με τις απαραίτητες γνώσεις των διαφόρων κλάδων του Δικαίου, να τους εξοικειώσουν με τη νομική σκέψη και να τους καταστήσουν ικανούς να εφαρμόζουν και να ερμηνεύουν τις νομικές διατάξεις.
Διάρκεια & Περιεχόμενο Σπουδών
Η διάρκεια σπουδών είναι 8 εξάμηνα. Τα μαθήματα κάθε έτους διδάσκονται σε 2 εξάμηνα. Οι εξετάσεις διενεργούνται 3 φορές το χρόνο. Τα Τμήματα διαθέτουν βιβλιοθήκη σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή.
Επαγγελματικές Διέξοδοι
Οι πτυχιούχοι μπορούν να καλύψουν θέσεις εργασίας σε τομείς ανάλογους με τις σπουδές και την εξειδίκευση τους. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι μπορούν να απασχοληθούν στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα ως: δικηγόροι, νομικοί σύμβουλοι, υποθηκοφύλακες, συμβολαιογράφοι, δικαστικοί λειτουργοί, υπάλληλοι (ειδικές κατηγορίες), διπλωμάτες (μετά από ειδικές εξετάσεις στην Διπλωματική Ακαδημία). Για την άσκηση του δικηγορικού επαγγέλματος απαιτείται ειδική άδεια, την οποία οι πτυχιούχοι μπορούν να αποκτήσουν αφού ασκηθούν επί 18 μήνες σε δικηγορικό γραφείο και περάσουν τις σχετικές εξετάσεις στον Άρειο Πάγο. Μετά από 4 χρόνια άσκησης επαγγέλματος μπορούν να παρίστανται στο Εφετείο και μετά από 8 χρόνια στον Άρειο Πάγο και το Συμβούλιο Επικρατείας. Οι δικηγόροι, που επιθυμούν να εισέλθουν στο δικαστικό κλάδο, έχουν τη δυνατότητα, ένα έτος μετά την άδεια άσκησης επαγγέλματος, να συμμετέχουν σε εξετάσεις και να εισέλθουν στον κλάδο των ειρηνοδικών. Για τον κλάδο των δικαστών απαιτείται τρία χρόνια άσκηση επαγγέλματος και συμμετοχή σε εξετάσεις για την κάλυψη κενών θέσεων.
Πρόγραμμα Σπουδών
ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
Νομική Σχολή, Πανεπιστήμιο Αθήνας Νομική Σχολή, Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Πανεπιστήμιο Θράκης, Κομοτηνή
Σκοπός
Τα Τμήματα της Νομικής έχουν σκοπό να εφοδιάσουν τους φοιτητές τους με τις απαραίτητες γνώσεις των διαφόρων κλάδων του Δικαίου, να τους εξοικειώσουν με τη νομική σκέψη και να τους καταστήσουν ικανούς να εφαρμόζουν και να ερμηνεύουν τις νομικές διατάξεις.
Διάρκεια & Περιεχόμενο Σπουδών
Η διάρκεια σπουδών είναι 8 εξάμηνα. Τα μαθήματα κάθε έτους διδάσκονται σε 2 εξάμηνα. Οι εξετάσεις διενεργούνται 3 φορές το χρόνο. Τα Τμήματα διαθέτουν βιβλιοθήκη σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή.
Επαγγελματικές Διέξοδοι
Οι πτυχιούχοι μπορούν να καλύψουν θέσεις εργασίας σε τομείς ανάλογους με τις σπουδές και την εξειδίκευση τους. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι μπορούν να απασχοληθούν στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα ως: δικηγόροι, νομικοί σύμβουλοι, υποθηκοφύλακες, συμβολαιογράφοι, δικαστικοί λειτουργοί, υπάλληλοι (ειδικές κατηγορίες), διπλωμάτες (μετά από ειδικές εξετάσεις στην Διπλωματική Ακαδημία). Για την άσκηση του δικηγορικού επαγγέλματος απαιτείται ειδική άδεια, την οποία οι πτυχιούχοι μπορούν να αποκτήσουν αφού ασκηθούν επί 18 μήνες σε δικηγορικό γραφείο και περάσουν τις σχετικές εξετάσεις στον Άρειο Πάγο. Μετά από 4 χρόνια άσκησης επαγγέλματος μπορούν να παρίστανται στο Εφετείο και μετά από 8 χρόνια στον Άρειο Πάγο και το Συμβούλιο Επικρατείας. Οι δικηγόροι, που επιθυμούν να εισέλθουν στο δικαστικό κλάδο, έχουν τη δυνατότητα, ένα έτος μετά την άδεια άσκησης επαγγέλματος, να συμμετέχουν σε εξετάσεις και να εισέλθουν στον κλάδο των ειρηνοδικών. Για τον κλάδο των δικαστών απαιτείται τρία χρόνια άσκηση επαγγέλματος και συμμετοχή σε εξετάσεις για την κάλυψη κενών θέσεων.
Πρόγραμμα Σπουδών
ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ -ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑθΗΝΑΣ
Το Τμήμα συγκροτείται από τους ακόλουθους τομείς: Α. Γενικής θεωρίας Δικαίου Β. Ιδιωτικού Δικαίου Γ. Δημοσίου Δικαίου Δ. Ποινικών Επιστημών Ε. Διεθνών Σχέσεων.
1ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Ιστορία Δικαίου, Συνταγματικό Δίκαιο, Γενικές Αρχές Αστικού Δικαίου, Εισαγωγή στην Επιστήμη του Δικαίου. Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Πολιτική Επιστήμη, Πολιτική Οικονομία, Γενική Κοινωνιολογία.
2ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα.
Οικογενειακό Δίκαιο, Γενικό Ποινικό Δίκαιο, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο, Γενικό Διοικητικό Δίκαιο. Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Αρχαία Ελληνικά Δίκαια, Ιστορία Εξωτερικής Πολιτικής.
3ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα.
Εμπράγματο Δίκαιο, Γενικό Ενοχικό Δίκαιο, Ειδικό Ποινικό Δίκαιο, Εμπορικό Δίκαιο (Γενικό Μέρος, Βιομηχανική Ιδιοκτησία).
Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Εγκληματολογία, Διεθνείς Οργανισμοί, Γενική Πολιτειολογία, Κοινωνιολογία του Δικαίου, Ελληνική Πολιτική και Συνταγματική Ιστορία, Ιστορία Πολιτικών και Συνταγματικών θεσμών Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Ρωμαϊκό Δίκαιο, Στοιχεία Κυπριακού Δικαίου.
4ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα.
Ευρωπαϊκό Δίκαιο, Ειδικό Ενοχικό Δίκαιο, Ατομικά και Κοινωνικά Δικαιώματα, Πολιτική Δικονομία Ι (Οργάνωση των Δικαστηρίων, Διαγνωστική Διαδικασία, Απόδειξη). Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Ασφαλιστικό Δίκαιο, Πνευματική Ιδιοκτησία, Κοινοβουλευτικό Δίκαιο, Διεθνής Προστασία Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.
Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Ποινικό Δίκαιο Ανηλίκων, Βυζαντινό Δίκαιο και Δίκαιο των Νεωτέρων Χρόνων.
5ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Ποινική Δικονομία, Κληρονομικό Δίκαιο, Διοικητική Δικονομία, Δίκαιο των Εμπορικών Εταιριών. Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Ναυτικό Δίκαιο, Ειδικό Διοικητικό Δίκαιο, Ποινική Καταστολή - Σωφρονιστική . Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Συγκριτικό Δίκαιο, Εκκλησιαστικό Δίκαιο, Δίκαιο των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης.
6ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Αξιόγραφα, Ατομικό Εργατικό Δίκαιο, Εφαρμογές Διεθνούς και Ευρωπαϊκού Δικαίου, Πολιτική Δικονομία II (Ενδικα Μέσα, Αναγκαστική Εκτέλεση). Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Δίκαιο Εμπορικών Συμβάσεων, Δίκαιο Κοινωνικής Ασφάλειας, Κοινοτικό Οικονομικό Δίκαιο, Ασφαλιστικά Μέτρα - Εκούσια Δικαιοδοσία - Ειδικές Διαδικασίες. Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Τραπεζικό Δίκαιο, Δίκαιο Αλλοδαπών, Δίκαιο Συνεταιρισμών, Ιατρικό Δίκαιο, Αεροπορικό Δίκαιο, Διεθνές Ποινικό Δίκαιο, Δικαστική Ψυχολογία και Ψυχιατρική, Οργάνωση των Εκκλησιών και Διεθνείς Εκκλησιαστικοί Οργανισμοί, Η Επιστήμη του Δικαίου, οι άλλες Κοινωνικές Επιστήμες και η Ευρωπαϊκή Ενοποίηση (πρόγραμμα Jean Monnet), Ευρωπαϊκό Δίκαιο Κοινωνικής Ασφάλειας.
7ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Φιλοσοφία του Δικαίου, Ιδιωτικό Διεθνές Δίκαιο, Συλλογικό Εργατικό Δίκαιο, Εφαρμογές Αστικού Δικαίου. Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Πτωχευτικό Δίκαιο, Δίκαιο Εκμεταλλεύσεως, Δίκαιο Περιβάλλοντος, Χωροταξικό και Πολεοδομικό Δίκαιο, Ειδικοί Ποινικοί Νόμοι. Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Διεθνές Οικονομικό Δίκαιο, Διαιτησία - Διεθνές και Ευρωπαϊκό Αστικό Δικονομικό Δίκαιο, Σύγχρονες Μορφές Πιστωτικών Συναλλαγών και Τρόποι Ασφάλισης των Πιστώσεων. Σεμινάρια Εργατικού Δικαίου, Εμπορικού Δικαίου, Πολιτικής Δικονομίας, Δημοσίου Δικαίου, Ευρωπαϊκού Δικαίου, Δημοσίου Διεθνούς Δικαίου, Δικαίου Περιβάλλοντος.
8ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Εφαρμογές Δημοσίου Δικαίου, Εφαρμογές Πολιτικής Δικονομίας, Εφαρμογές Ποινικού Δικαίου - Ποινικής Δικονομίας. Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Μεθοδολογία του Δικαίου, Φορολογικό Δίκαιο, Δίκαιο Διεθνών Συναλλαγών, Δίκαιο Οικονομικής Εγκληματικότητας.
Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής
Κοινοτικό Δίκαιο Περιβάλλοντος III, Αθλητικό Δίκαιο. Σεμινάρια: Αστικού Δικαίου, Ποινικών Επιστημών, Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου, Ιδιωτικού Διεθνούς Δικαίου.
ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Το Τμήμα συγκροτείται από τους ακόλουθους τομείς:
Α. Αστικού, Δικονομικού και Εργατικού Δικαίου Β. Δημοσίου Δικαίου και Πολιτικής Επιστήμης Γ. Διεθνών Σπουδών Δ. Εμπορικού και Οικονομικού Δικαίου Ε. Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου Στ. Ποινικών και Εγκληματολογικών Επιστημών.
Με βάση το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος και τα μαθήματα που αυτό περιλαμβάνει οι φοιτητές καλούνται να επιλέξουν και να συγκροτήσουν το δικό τους πρόγραμμα σπουδών.
Υποχρεωτικά Μαθήματα (κατά τη διάρκεια όλων των εξαμήνων)
Ενοχικό Δίκαιο (Γενικό Μέρος), Ενοχικό Δίκαιο (Ειδικό Μέρος), Εμπράγματο Δίκαιο, Οικογενειακό Δίκαιο, Κληρονομικό Δίκαιο, Αστικό Δικονομικό Δίκαιο (Ενδικα Μέσα -Αναγκαστική Εκτέλεση), Εργατικό Δίκαιο, Δίκαιο Εμπορικών Εταιρειών, Συνταγματικό Δίκαιο, Συνταγματικές Ελευθερίες, Ουσιαστικό Ποινικό Δίκαιο (Γενικό Μέρος), Ουσιαστικό Ποινικό Δίκαιο (Ειδικό Μέρος), Ποινικό Δικονομικό Δίκαιο, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο (Γενικό Μέρος), Ιστορία Ελληνικού και Ρωμαϊκού Δικαίου, Ειδικά Μαθήματα Εμβάθυνσης στο Αστικό και Αστικό Δικονομικό Δίκαιο, Ειδικά Μαθήματα Εμβάθυνσης στο Εμπορικό Δίκαιο, Εδικά Μαθήματα Εμβάθυνσης στο Συνταγματικό και Διοικητικό Δίκαιο, Ειδικά Μαθήματα Εμβάθυνσης στο Ποινικό Δίκαιο και στην Ποινική Δικονομία, Πτωχευτικό Δίκαιο, Δίκαιο της Δικαιοπραξίας, Δίκαιο Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, Γενικές Αρχές του Αστικού Δικαίου, Φορολογικό Δίκαιο (Γενικό - Ειδικό), Ιδιωτικό Διεθνές Δίκαιο, Αστικό Δικονομικό Δίκαιο (Γενικό Μέρος - Απόδειξη), Δικονομικό Δίκαιο Οργάνωση Δικαστηρίων - Βασικές έννοιες Αστικής, Ποινικής και Διοικητικής Δίκης), Εμπορικό Δίκαιο (Γενικό Εμπορικό - Ναυτικό Δίκαιο), Δίκαιο Εμπορικών Δικαιοπραξιών (Αξιόγραφα - Ασφαλιστικό), Διοικητικό Δικονομικό Δίκαιο, Γενικής θεωρίας της Ποινής και Στοιχεία Σωφρονιστικού Δικαίου, Δίκαιο Ανταγωνισμού και Προστασία Καταναλωτή στα Πλαίσια του Εμπορικού Δικαίου.
Μαθήματα Ειδικής Επιλογής
(Ο φοιτητής υποχρεούται να επιλέξει ένα μάθημα από κάθε ενότητα) α Ενότητα Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών Πολιτική Επιστήμη, Πολιτειολογία, Νεώτερη Ελληνική Πολιτική και Συνταγματική Ιστορία (1821-1940). β. Ενότητα Οικονομικής Επιστήμης - Κοινωνιολογίας Γενική Κοινωνιολογία, Στοιχεία Οικονομικής Επιστήμης, Στοιχεία Δημόσιας Οικονομικής. γ. Ενότητα Ιστορίας του Δικαίου και Εκκλησιαστικού Δικαίου Εισηγήσεις Ρωμαϊκού Δικαίου, Εκκλησιαστικό Δίκαιο. δ. Ενότητα Εμπορικού Δικαίου Δίκαιο Κρατικού Παρεμβατισμού, Δίκαιο Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας, Δίκαιο Πνευματικής Ιδιοκτησίας. ε. Ενότητα Φιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου Φιλοσοφία και Μεθοδολογία του Δικαίου, Κοινωνιολογία του Δικαίου. στ. Ενότητα Ποινικού Δικαίου Οικονομικό Ποινικό Δίκαιο, Ειδικά θέματα Ποινικού Δικαίου, Ειδικοί Ποινικοί Νόμοι - Στρατιωτικό Ποινικό Δίκαιο. ζ. Ενότητα Διεθνών Νομικών Σπουδών Διεθνές Οικονομικό Δίκαιο, Εισαγωγή στο Συγκριτικό Δίκαιο, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο II (ειδικό μέρος), Ειδικά Μαθήματα Δικαίου Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων. η. Ενότητα Δημοσίου Δικαίου Υπαλληλικό Δίκαιο - Δίκαιο Παιδείας, Δίκαιο Περιβάλλοντος - Χωροταξικό και Πολεοδομικό Δίκαιο, Διοικητικό Οικονομικό Δίκαιο. θ. Ενότητα Εργατικού και Κοινωνικού Δικαίου Συλλογικές Σχέσεις Εργασίας: Συνδικαλιστικές Ελευθερίες, Συλλογικές Διαφορές.
Μαθήματα Γενικής Επιλογής (Ο φοιτητής επιλέγει συνολικά 5 μαθήματα από τις ακόλουθες ενότητες μαθημάτων. Τα μαθήματα μπορεί να είναι και τα 5 από την ίδια ενότητα ή από διαφορετικές) α Ενότητα, Αστικού, Δικονομικού και Εργατικού Δικαίου Τα θεμέλια του Αστικού Δικαίου, Αστική προστασία του καταναλωτή, Οριζόντια και Κάθετη ιδιοκτησία, Αστικό Δίκαιο των Διεθνών Συμβάσεων, Νέες Συμβατικές Μορφές των Σύγχρονων Συναλλαγών, Προστασία Μισθώσεων, Ειδικά Μαθήματα Αστικής Ευθύνης, Ασφαλιστικά Μέτρα - Ειδικές Διαδικασίες, Εκούσια Δικαιοδοσία - Διαιτησία, Διεθνές Δικονομικό Δίκαιο, Δίκαιο Κοινωνικών Ασφαλίσεων, Στοιχεία Ιδιωτικού Δικαίου του Τουρισμού. β. Ενότητα Δημοσίου Δικαίου και Πολιτικής Επιστήμης Δίκαιο Διοικητικών Συμβάσεων, Δίκαιο Δημόσιας τάξης, Σύγχρονη Ελληνική Πολιτική και Συνταγματική Ιστορία (1940-1986), Πολιτική Κοινωνιολογία, Ιστορία Ευρωπαϊκών Πολιτικών θεσμών, Διοικητική Επιστήμη, Δίκαιο Κρατικού Προϋπολογισμού, Εκλογικό και Κοινοβουλευτικό Δίκαιο, Ειδικά θέματα Φορολογικού Δικαίου, Δίκαιο Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης ή Επικοινωνίας, Σύγχρονα θέματα (Συγκριτικού) Συνταγματικού Δικαίου, Κοινωνική θεωρία και Δικαιώματα του Πολίτη. γ. Διεθνών Νομικών Σπουδών Διεθνές και Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Δίκαιο, Κυπριακό Δίκαιο, Διεθνείς Σχέσεις, Διπλωματική Ιστορία, Διεθνές Ομοιόμορφο Δίκαιο, Ειδικά Μαθήματα Δημοσίου Διεθνούς Δικαίου, Δίκαιο Καταστάσεως Αλλοδαπών, Σύγχρονα Διεθνή θέματα και Ελληνική Εξωτερική Πολιτική, Διεθνείς θεσμοί, Διεθνείς Σχέσεις με ιδιαίτερη έμφαση στις Ευρωπαϊκές Σχέσεις. δ. Ενότητα Εμπορικού και Οικονομικού Δικαίου Δίκαιο Χερσαίας Μεταφοράς, Δίκαιο Αεροπορικής Μεταφοράς, Ευρωπαϊκό Εμπορικό Δίκαιο (πρόγραμμα Jean Monet), Τραπεζικό Δίκαιο, Δίκαιο Διεθνούς Εμπορίου, Ειδικοί θεσμοί Ναυτικού Δικαίου, Λογιστική Εμπορικών Εταιρειών, Σύγχρονες Μορφές Ανωνύμων Εταιρειών και Οργανισμοί Συλλογικών Επενδύσεων. ε. Ενότητα Ιστορίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου Ιστορία και Εισηγήσεις του Ελληνικού Δικαίου, Ιστορία των θεσμών, Συγκριτικό Εκκλησιαστικό Δίκαιο, Ηλεκτρονική Επεξεργασία του Δικαίου, Εκκλησιαστικό Περιουσιακό Δίκαιο. στ. Ενότητα Ποινικών και Εγκληματολογικών Επιστημών Σωφρονιστική, Εγκληματολογία, Ποινική Δικονομία, Ανακριτική, Δικαστική Ψυχολογία, Δίκαιο των Ανηλίκων.
Μαθήματα Ειδικής Επιλογής ως Γενικής Επιλογής
α. Ενότητα Αστικού, Αστικού Δικονομικού και Εργατικού Δικαίου Συλλογικές Σχέσεις Εργασίας: Συνδικαλιστικές Ελευθερίες, Συλλογικές Διαφορές Συλλογικές Σχέσεις Εργασίας: Συνδικαλιστικές Ελευθερίες, Δίκαιο της Εκμετάλλευσης. β. Ενότητα Δημοσίου Δικαίου και Πολιτικής Επιστήμης Νεώτερη Ελληνική Πολιτική και Συνταγματική Ιστορία της Ελλάδας (1821-1944), Πολιτική Επιστήμη, Πολιτειολογία, Γενική Κοινωνιολογία, Στοιχεία Οικονομικής Επιστήμης, Στοιχεία Δημόσιας Οικονομικής, Υπαλληλικό Δίκαιο - Δίκαιο της Παιδείας, Δίκαιο Περιβάλλοντος - Χωροταξικό και Πολεοδομικό Δίκαιο, Διοικητικό Δίκαιο. γ. Ενότητα Διεθνών Νομικών Σπουδών Ειδικά Μαθήματα Δικαίου Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο II - (Ειδικό μέρος), Διεθνές Οικονομικό Δίκαιο, Εισαγωγή στο Συγκριτικό Δίκαιο. δ. Ενότητα Εμπορικού και Οικονομικού Δικαίου Δίκαιο Κρατικού Παρεμβατισμού, Δίκαιο Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας, Δίκαιο Πνευματικής Ιδιοκτησίας. ε. Ενότητα Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου Εκκλησιαστικό Δίκαιο, Εισηγήσεις Ρωμαϊκού Δικαίου, Κοινωνιολογίας του Δικαίου, Φιλοσοφία και Μεθοδολογία του Δικαίου. στ. Ενότητα Ποινικών και Εγκληματολογικών Επιστημών Οικονομικό ποινικό Δίκαιο, Ειδικά θέματα Ποινικού Δικαίου, Ειδικοί Ποινικοί Νόμοι - Στρατιωτικό Ποινικό Δίκαιο.
Προαιρετικό Μάθημα Ξένη γλώσσα.
Σημείωση: Όλα τα μαθήματα ειδικής επιλογής προτείνονται και ως μαθήματα γενικής επιλογής. Ο φοιτητής που θα τα επιλέξει ως γενικής επιλογής δεν δικαιούται να τα επιλέξει ως ειδικής επιλογής και αντίστροφα.
ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ - ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ
1ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Συνταγματικό Δίκαιο Ι, Εγκληματολογία, Δημοσιονομικό Δίκαιο, Εισαγωγή στην Επιστήμη του Δικαίου.
2ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Αστικό Δίκαιο Ι, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο Ι, Διοικητικό Δίκαιο Ι, Πολιτικές Ιδέες και Πολιτικοί θεσμοί.
3ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Ποινικό Δίκαιο Ι, Εμπορικό Δίκαιο Ι, Αστικό Δίκαιο II, Δίκαιο Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων.
4ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Διοικητικό Δίκαιο II, Ποινικό Δίκαιο II, Εμπορικό Δίκαιο II, Αστικό Δίκαιο III, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο II.
5ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Αστικό Δίκαιο IV, Εργατικό Δίκαιο Ι, Ποινικό Δίκαιο III, Ποινικό Δικονομικό Δίκαιο Ι, Αστικό Δικονομικό Δίκαιο Ι.
6ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Σωφρονιστική, Αστικό Δικονομικό Δίκαιο II, Ποινικό Δικονομικό Δίκαιο II, Εργατικό Δίκαιο II.
7ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Αστικό Δίκαιο V, Εμπορικό Δίκαιο III, Ποινικό Δικονομικό Δίκαιο III, Αστικό Δικονομικό III, Ιδιωτικό Διεθνές Δίκαιο Ι.
8ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Αστικό Δικονομικό Δίκαιο IV, Συνταγματικό Δίκαιο II, Εμπορικό Δίκαιο IV, Ιδιωτικό Διεθνές Δίκαιο II, Αστικό Δίκαιο VI.
Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής
(Καθ' όλη τη διάρκεια σπουδών επιλέγονται 9 μαθήματα από τα ακόλουθα:) Διαχρονικό Δίκαιο, Ιστορία της Φιλοσοφίας του Δικαίου, Ιστορία και Εισηγήσεις του Ρωμαϊκού Δικαίου, Ιστορία των Ελληνικών Δικαίων, Ειδικά θέματα Αστικού Δικαίου, Δικονομικό Διεθνές Δίκαιο, Δίκαιο της Διεθνούς Διαιτησίας επί Ιδιωτικών Διαφορών, Ειδικά θέματα Πολιτικής Δικονομίας, Νομοπληροφορική, Ειδικοί Ποινικοί Νόμοι, Ειδικά θέματα Ποινικού Δικαίου, Δικαστική Ψυχολογία, Ειδική Εγκληματολογία, Ανακριτική, Ειδικό Ποινικό Δίκαιο, Δίκαιο Πνευματικής και Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας, Δίκαιο Κοινωνικής Ασφάλειας, Στοιχεία Πολιτικής Οικονομίας, Εισαγωγή στις Εργασιακές Σχέσεις, Συγκριτικό Δίκαιο, Διεθνείς Οργανισμοί, Διεθνές Κοινωνικό Δίκαιο, Διεθνές Οικονομικό Δίκαιο και Δίκαιο των Διεθνών Συναλλαγών, Διπλωματική Ιστορία, Διεθνείς Σχέσεις, Διεθνές Δίκαιο των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, Κοινωνιολογία του Δικαίου, Γενική Κοινωνιολογία, Συνταγματική Ιστορία, Ειδική Κοινωνιολογία, Εισαγωγή στην Πολιτική, Εκκλησιαστικό Δίκαιο, θρησκευτικό Ποινικό Δίκαιο, Ειδικό Διοικητικό Δίκαιο, Δίκαιο Τοπικής Αυτοδιοίκησης, Δίκαιο Περιβάλλοντος, Δημοσιοϋπαλληλικό Δίκαιο, Φορολογικό Δίκαιο II (Φορολογική Δικαιοσύνη), Δίκαιο του Εξαγωγικού Εμπορίου, Δίκαιο της Αγοράς, Εμπορικές Ενοχές, Τραπεζικό Δίκαιο, Δίκαιο Χερσαίων Μεταφορών, Αεροπορικό Δίκαιο, Δίκαιο Χρηματοδοτήσεως της Οικονομίας, Δίκαιο της Περιφερειακής Αναπτύξεως, Εμπορική Πίστη, Διεθνείς Πτωχεύσεις, Βιομηχανικό Δίκαιο και Κλαδική Βιομηχανική Νομοθεσία, Δικαστική Ψυχιατρική, θυματολογία, Φιλοσοφία του Δικαίου, Δίκαιο Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, Ξένη Γλώσσα (Αγγλική, Γαλλική, Ιταλική, Γερμανική στα έξι πρώτα εξάμηνα), Οικονομική Ι, Οικονομική II, Έλεγχος των Μονοπωλίων και Προστασία Ελεύθερου Ανταγωνισμού.
Το Τμήμα συγκροτείται από τους ακόλουθους τομείς: Α. Γενικής θεωρίας Δικαίου Β. Ιδιωτικού Δικαίου Γ. Δημοσίου Δικαίου Δ. Ποινικών Επιστημών Ε. Διεθνών Σχέσεων.
1ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Ιστορία Δικαίου, Συνταγματικό Δίκαιο, Γενικές Αρχές Αστικού Δικαίου, Εισαγωγή στην Επιστήμη του Δικαίου. Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Πολιτική Επιστήμη, Πολιτική Οικονομία, Γενική Κοινωνιολογία.
2ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα.
Οικογενειακό Δίκαιο, Γενικό Ποινικό Δίκαιο, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο, Γενικό Διοικητικό Δίκαιο. Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Αρχαία Ελληνικά Δίκαια, Ιστορία Εξωτερικής Πολιτικής.
3ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα.
Εμπράγματο Δίκαιο, Γενικό Ενοχικό Δίκαιο, Ειδικό Ποινικό Δίκαιο, Εμπορικό Δίκαιο (Γενικό Μέρος, Βιομηχανική Ιδιοκτησία).
Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Εγκληματολογία, Διεθνείς Οργανισμοί, Γενική Πολιτειολογία, Κοινωνιολογία του Δικαίου, Ελληνική Πολιτική και Συνταγματική Ιστορία, Ιστορία Πολιτικών και Συνταγματικών θεσμών Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Ρωμαϊκό Δίκαιο, Στοιχεία Κυπριακού Δικαίου.
4ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα.
Ευρωπαϊκό Δίκαιο, Ειδικό Ενοχικό Δίκαιο, Ατομικά και Κοινωνικά Δικαιώματα, Πολιτική Δικονομία Ι (Οργάνωση των Δικαστηρίων, Διαγνωστική Διαδικασία, Απόδειξη). Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Ασφαλιστικό Δίκαιο, Πνευματική Ιδιοκτησία, Κοινοβουλευτικό Δίκαιο, Διεθνής Προστασία Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.
Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Ποινικό Δίκαιο Ανηλίκων, Βυζαντινό Δίκαιο και Δίκαιο των Νεωτέρων Χρόνων.
5ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Ποινική Δικονομία, Κληρονομικό Δίκαιο, Διοικητική Δικονομία, Δίκαιο των Εμπορικών Εταιριών. Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Ναυτικό Δίκαιο, Ειδικό Διοικητικό Δίκαιο, Ποινική Καταστολή - Σωφρονιστική . Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Συγκριτικό Δίκαιο, Εκκλησιαστικό Δίκαιο, Δίκαιο των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης.
6ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Αξιόγραφα, Ατομικό Εργατικό Δίκαιο, Εφαρμογές Διεθνούς και Ευρωπαϊκού Δικαίου, Πολιτική Δικονομία II (Ενδικα Μέσα, Αναγκαστική Εκτέλεση). Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Δίκαιο Εμπορικών Συμβάσεων, Δίκαιο Κοινωνικής Ασφάλειας, Κοινοτικό Οικονομικό Δίκαιο, Ασφαλιστικά Μέτρα - Εκούσια Δικαιοδοσία - Ειδικές Διαδικασίες. Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Τραπεζικό Δίκαιο, Δίκαιο Αλλοδαπών, Δίκαιο Συνεταιρισμών, Ιατρικό Δίκαιο, Αεροπορικό Δίκαιο, Διεθνές Ποινικό Δίκαιο, Δικαστική Ψυχολογία και Ψυχιατρική, Οργάνωση των Εκκλησιών και Διεθνείς Εκκλησιαστικοί Οργανισμοί, Η Επιστήμη του Δικαίου, οι άλλες Κοινωνικές Επιστήμες και η Ευρωπαϊκή Ενοποίηση (πρόγραμμα Jean Monnet), Ευρωπαϊκό Δίκαιο Κοινωνικής Ασφάλειας.
7ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Φιλοσοφία του Δικαίου, Ιδιωτικό Διεθνές Δίκαιο, Συλλογικό Εργατικό Δίκαιο, Εφαρμογές Αστικού Δικαίου. Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Πτωχευτικό Δίκαιο, Δίκαιο Εκμεταλλεύσεως, Δίκαιο Περιβάλλοντος, Χωροταξικό και Πολεοδομικό Δίκαιο, Ειδικοί Ποινικοί Νόμοι. Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής Διεθνές Οικονομικό Δίκαιο, Διαιτησία - Διεθνές και Ευρωπαϊκό Αστικό Δικονομικό Δίκαιο, Σύγχρονες Μορφές Πιστωτικών Συναλλαγών και Τρόποι Ασφάλισης των Πιστώσεων. Σεμινάρια Εργατικού Δικαίου, Εμπορικού Δικαίου, Πολιτικής Δικονομίας, Δημοσίου Δικαίου, Ευρωπαϊκού Δικαίου, Δημοσίου Διεθνούς Δικαίου, Δικαίου Περιβάλλοντος.
8ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Εφαρμογές Δημοσίου Δικαίου, Εφαρμογές Πολιτικής Δικονομίας, Εφαρμογές Ποινικού Δικαίου - Ποινικής Δικονομίας. Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής Μεθοδολογία του Δικαίου, Φορολογικό Δίκαιο, Δίκαιο Διεθνών Συναλλαγών, Δίκαιο Οικονομικής Εγκληματικότητας.
Μαθήματα Ελεύθερης Επιλογής
Κοινοτικό Δίκαιο Περιβάλλοντος III, Αθλητικό Δίκαιο. Σεμινάρια: Αστικού Δικαίου, Ποινικών Επιστημών, Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου, Ιδιωτικού Διεθνούς Δικαίου.
ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ - ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Το Τμήμα συγκροτείται από τους ακόλουθους τομείς:
Α. Αστικού, Δικονομικού και Εργατικού Δικαίου Β. Δημοσίου Δικαίου και Πολιτικής Επιστήμης Γ. Διεθνών Σπουδών Δ. Εμπορικού και Οικονομικού Δικαίου Ε. Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου Στ. Ποινικών και Εγκληματολογικών Επιστημών.
Με βάση το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος και τα μαθήματα που αυτό περιλαμβάνει οι φοιτητές καλούνται να επιλέξουν και να συγκροτήσουν το δικό τους πρόγραμμα σπουδών.
Υποχρεωτικά Μαθήματα (κατά τη διάρκεια όλων των εξαμήνων)
Ενοχικό Δίκαιο (Γενικό Μέρος), Ενοχικό Δίκαιο (Ειδικό Μέρος), Εμπράγματο Δίκαιο, Οικογενειακό Δίκαιο, Κληρονομικό Δίκαιο, Αστικό Δικονομικό Δίκαιο (Ενδικα Μέσα -Αναγκαστική Εκτέλεση), Εργατικό Δίκαιο, Δίκαιο Εμπορικών Εταιρειών, Συνταγματικό Δίκαιο, Συνταγματικές Ελευθερίες, Ουσιαστικό Ποινικό Δίκαιο (Γενικό Μέρος), Ουσιαστικό Ποινικό Δίκαιο (Ειδικό Μέρος), Ποινικό Δικονομικό Δίκαιο, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο (Γενικό Μέρος), Ιστορία Ελληνικού και Ρωμαϊκού Δικαίου, Ειδικά Μαθήματα Εμβάθυνσης στο Αστικό και Αστικό Δικονομικό Δίκαιο, Ειδικά Μαθήματα Εμβάθυνσης στο Εμπορικό Δίκαιο, Εδικά Μαθήματα Εμβάθυνσης στο Συνταγματικό και Διοικητικό Δίκαιο, Ειδικά Μαθήματα Εμβάθυνσης στο Ποινικό Δίκαιο και στην Ποινική Δικονομία, Πτωχευτικό Δίκαιο, Δίκαιο της Δικαιοπραξίας, Δίκαιο Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, Γενικές Αρχές του Αστικού Δικαίου, Φορολογικό Δίκαιο (Γενικό - Ειδικό), Ιδιωτικό Διεθνές Δίκαιο, Αστικό Δικονομικό Δίκαιο (Γενικό Μέρος - Απόδειξη), Δικονομικό Δίκαιο Οργάνωση Δικαστηρίων - Βασικές έννοιες Αστικής, Ποινικής και Διοικητικής Δίκης), Εμπορικό Δίκαιο (Γενικό Εμπορικό - Ναυτικό Δίκαιο), Δίκαιο Εμπορικών Δικαιοπραξιών (Αξιόγραφα - Ασφαλιστικό), Διοικητικό Δικονομικό Δίκαιο, Γενικής θεωρίας της Ποινής και Στοιχεία Σωφρονιστικού Δικαίου, Δίκαιο Ανταγωνισμού και Προστασία Καταναλωτή στα Πλαίσια του Εμπορικού Δικαίου.
Μαθήματα Ειδικής Επιλογής
(Ο φοιτητής υποχρεούται να επιλέξει ένα μάθημα από κάθε ενότητα) α Ενότητα Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών Πολιτική Επιστήμη, Πολιτειολογία, Νεώτερη Ελληνική Πολιτική και Συνταγματική Ιστορία (1821-1940). β. Ενότητα Οικονομικής Επιστήμης - Κοινωνιολογίας Γενική Κοινωνιολογία, Στοιχεία Οικονομικής Επιστήμης, Στοιχεία Δημόσιας Οικονομικής. γ. Ενότητα Ιστορίας του Δικαίου και Εκκλησιαστικού Δικαίου Εισηγήσεις Ρωμαϊκού Δικαίου, Εκκλησιαστικό Δίκαιο. δ. Ενότητα Εμπορικού Δικαίου Δίκαιο Κρατικού Παρεμβατισμού, Δίκαιο Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας, Δίκαιο Πνευματικής Ιδιοκτησίας. ε. Ενότητα Φιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου Φιλοσοφία και Μεθοδολογία του Δικαίου, Κοινωνιολογία του Δικαίου. στ. Ενότητα Ποινικού Δικαίου Οικονομικό Ποινικό Δίκαιο, Ειδικά θέματα Ποινικού Δικαίου, Ειδικοί Ποινικοί Νόμοι - Στρατιωτικό Ποινικό Δίκαιο. ζ. Ενότητα Διεθνών Νομικών Σπουδών Διεθνές Οικονομικό Δίκαιο, Εισαγωγή στο Συγκριτικό Δίκαιο, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο II (ειδικό μέρος), Ειδικά Μαθήματα Δικαίου Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων. η. Ενότητα Δημοσίου Δικαίου Υπαλληλικό Δίκαιο - Δίκαιο Παιδείας, Δίκαιο Περιβάλλοντος - Χωροταξικό και Πολεοδομικό Δίκαιο, Διοικητικό Οικονομικό Δίκαιο. θ. Ενότητα Εργατικού και Κοινωνικού Δικαίου Συλλογικές Σχέσεις Εργασίας: Συνδικαλιστικές Ελευθερίες, Συλλογικές Διαφορές.
Μαθήματα Γενικής Επιλογής (Ο φοιτητής επιλέγει συνολικά 5 μαθήματα από τις ακόλουθες ενότητες μαθημάτων. Τα μαθήματα μπορεί να είναι και τα 5 από την ίδια ενότητα ή από διαφορετικές) α Ενότητα, Αστικού, Δικονομικού και Εργατικού Δικαίου Τα θεμέλια του Αστικού Δικαίου, Αστική προστασία του καταναλωτή, Οριζόντια και Κάθετη ιδιοκτησία, Αστικό Δίκαιο των Διεθνών Συμβάσεων, Νέες Συμβατικές Μορφές των Σύγχρονων Συναλλαγών, Προστασία Μισθώσεων, Ειδικά Μαθήματα Αστικής Ευθύνης, Ασφαλιστικά Μέτρα - Ειδικές Διαδικασίες, Εκούσια Δικαιοδοσία - Διαιτησία, Διεθνές Δικονομικό Δίκαιο, Δίκαιο Κοινωνικών Ασφαλίσεων, Στοιχεία Ιδιωτικού Δικαίου του Τουρισμού. β. Ενότητα Δημοσίου Δικαίου και Πολιτικής Επιστήμης Δίκαιο Διοικητικών Συμβάσεων, Δίκαιο Δημόσιας τάξης, Σύγχρονη Ελληνική Πολιτική και Συνταγματική Ιστορία (1940-1986), Πολιτική Κοινωνιολογία, Ιστορία Ευρωπαϊκών Πολιτικών θεσμών, Διοικητική Επιστήμη, Δίκαιο Κρατικού Προϋπολογισμού, Εκλογικό και Κοινοβουλευτικό Δίκαιο, Ειδικά θέματα Φορολογικού Δικαίου, Δίκαιο Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης ή Επικοινωνίας, Σύγχρονα θέματα (Συγκριτικού) Συνταγματικού Δικαίου, Κοινωνική θεωρία και Δικαιώματα του Πολίτη. γ. Διεθνών Νομικών Σπουδών Διεθνές και Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Δίκαιο, Κυπριακό Δίκαιο, Διεθνείς Σχέσεις, Διπλωματική Ιστορία, Διεθνές Ομοιόμορφο Δίκαιο, Ειδικά Μαθήματα Δημοσίου Διεθνούς Δικαίου, Δίκαιο Καταστάσεως Αλλοδαπών, Σύγχρονα Διεθνή θέματα και Ελληνική Εξωτερική Πολιτική, Διεθνείς θεσμοί, Διεθνείς Σχέσεις με ιδιαίτερη έμφαση στις Ευρωπαϊκές Σχέσεις. δ. Ενότητα Εμπορικού και Οικονομικού Δικαίου Δίκαιο Χερσαίας Μεταφοράς, Δίκαιο Αεροπορικής Μεταφοράς, Ευρωπαϊκό Εμπορικό Δίκαιο (πρόγραμμα Jean Monet), Τραπεζικό Δίκαιο, Δίκαιο Διεθνούς Εμπορίου, Ειδικοί θεσμοί Ναυτικού Δικαίου, Λογιστική Εμπορικών Εταιρειών, Σύγχρονες Μορφές Ανωνύμων Εταιρειών και Οργανισμοί Συλλογικών Επενδύσεων. ε. Ενότητα Ιστορίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου Ιστορία και Εισηγήσεις του Ελληνικού Δικαίου, Ιστορία των θεσμών, Συγκριτικό Εκκλησιαστικό Δίκαιο, Ηλεκτρονική Επεξεργασία του Δικαίου, Εκκλησιαστικό Περιουσιακό Δίκαιο. στ. Ενότητα Ποινικών και Εγκληματολογικών Επιστημών Σωφρονιστική, Εγκληματολογία, Ποινική Δικονομία, Ανακριτική, Δικαστική Ψυχολογία, Δίκαιο των Ανηλίκων.
Μαθήματα Ειδικής Επιλογής ως Γενικής Επιλογής
α. Ενότητα Αστικού, Αστικού Δικονομικού και Εργατικού Δικαίου Συλλογικές Σχέσεις Εργασίας: Συνδικαλιστικές Ελευθερίες, Συλλογικές Διαφορές Συλλογικές Σχέσεις Εργασίας: Συνδικαλιστικές Ελευθερίες, Δίκαιο της Εκμετάλλευσης. β. Ενότητα Δημοσίου Δικαίου και Πολιτικής Επιστήμης Νεώτερη Ελληνική Πολιτική και Συνταγματική Ιστορία της Ελλάδας (1821-1944), Πολιτική Επιστήμη, Πολιτειολογία, Γενική Κοινωνιολογία, Στοιχεία Οικονομικής Επιστήμης, Στοιχεία Δημόσιας Οικονομικής, Υπαλληλικό Δίκαιο - Δίκαιο της Παιδείας, Δίκαιο Περιβάλλοντος - Χωροταξικό και Πολεοδομικό Δίκαιο, Διοικητικό Δίκαιο. γ. Ενότητα Διεθνών Νομικών Σπουδών Ειδικά Μαθήματα Δικαίου Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο II - (Ειδικό μέρος), Διεθνές Οικονομικό Δίκαιο, Εισαγωγή στο Συγκριτικό Δίκαιο. δ. Ενότητα Εμπορικού και Οικονομικού Δικαίου Δίκαιο Κρατικού Παρεμβατισμού, Δίκαιο Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας, Δίκαιο Πνευματικής Ιδιοκτησίας. ε. Ενότητα Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου Εκκλησιαστικό Δίκαιο, Εισηγήσεις Ρωμαϊκού Δικαίου, Κοινωνιολογίας του Δικαίου, Φιλοσοφία και Μεθοδολογία του Δικαίου. στ. Ενότητα Ποινικών και Εγκληματολογικών Επιστημών Οικονομικό ποινικό Δίκαιο, Ειδικά θέματα Ποινικού Δικαίου, Ειδικοί Ποινικοί Νόμοι - Στρατιωτικό Ποινικό Δίκαιο.
Προαιρετικό Μάθημα Ξένη γλώσσα.
Σημείωση: Όλα τα μαθήματα ειδικής επιλογής προτείνονται και ως μαθήματα γενικής επιλογής. Ο φοιτητής που θα τα επιλέξει ως γενικής επιλογής δεν δικαιούται να τα επιλέξει ως ειδικής επιλογής και αντίστροφα.
ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ - ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ
1ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Συνταγματικό Δίκαιο Ι, Εγκληματολογία, Δημοσιονομικό Δίκαιο, Εισαγωγή στην Επιστήμη του Δικαίου.
2ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Αστικό Δίκαιο Ι, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο Ι, Διοικητικό Δίκαιο Ι, Πολιτικές Ιδέες και Πολιτικοί θεσμοί.
3ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Ποινικό Δίκαιο Ι, Εμπορικό Δίκαιο Ι, Αστικό Δίκαιο II, Δίκαιο Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων.
4ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Διοικητικό Δίκαιο II, Ποινικό Δίκαιο II, Εμπορικό Δίκαιο II, Αστικό Δίκαιο III, Δημόσιο Διεθνές Δίκαιο II.
5ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Αστικό Δίκαιο IV, Εργατικό Δίκαιο Ι, Ποινικό Δίκαιο III, Ποινικό Δικονομικό Δίκαιο Ι, Αστικό Δικονομικό Δίκαιο Ι.
6ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Σωφρονιστική, Αστικό Δικονομικό Δίκαιο II, Ποινικό Δικονομικό Δίκαιο II, Εργατικό Δίκαιο II.
7ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Αστικό Δίκαιο V, Εμπορικό Δίκαιο III, Ποινικό Δικονομικό Δίκαιο III, Αστικό Δικονομικό III, Ιδιωτικό Διεθνές Δίκαιο Ι.
8ο ΕΞΑΜΗΝΟ
Υποχρεωτικά Μαθήματα
Αστικό Δικονομικό Δίκαιο IV, Συνταγματικό Δίκαιο II, Εμπορικό Δίκαιο IV, Ιδιωτικό Διεθνές Δίκαιο II, Αστικό Δίκαιο VI.
Μαθήματα Υποχρεωτικής Επιλογής
(Καθ' όλη τη διάρκεια σπουδών επιλέγονται 9 μαθήματα από τα ακόλουθα:) Διαχρονικό Δίκαιο, Ιστορία της Φιλοσοφίας του Δικαίου, Ιστορία και Εισηγήσεις του Ρωμαϊκού Δικαίου, Ιστορία των Ελληνικών Δικαίων, Ειδικά θέματα Αστικού Δικαίου, Δικονομικό Διεθνές Δίκαιο, Δίκαιο της Διεθνούς Διαιτησίας επί Ιδιωτικών Διαφορών, Ειδικά θέματα Πολιτικής Δικονομίας, Νομοπληροφορική, Ειδικοί Ποινικοί Νόμοι, Ειδικά θέματα Ποινικού Δικαίου, Δικαστική Ψυχολογία, Ειδική Εγκληματολογία, Ανακριτική, Ειδικό Ποινικό Δίκαιο, Δίκαιο Πνευματικής και Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας, Δίκαιο Κοινωνικής Ασφάλειας, Στοιχεία Πολιτικής Οικονομίας, Εισαγωγή στις Εργασιακές Σχέσεις, Συγκριτικό Δίκαιο, Διεθνείς Οργανισμοί, Διεθνές Κοινωνικό Δίκαιο, Διεθνές Οικονομικό Δίκαιο και Δίκαιο των Διεθνών Συναλλαγών, Διπλωματική Ιστορία, Διεθνείς Σχέσεις, Διεθνές Δίκαιο των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, Κοινωνιολογία του Δικαίου, Γενική Κοινωνιολογία, Συνταγματική Ιστορία, Ειδική Κοινωνιολογία, Εισαγωγή στην Πολιτική, Εκκλησιαστικό Δίκαιο, θρησκευτικό Ποινικό Δίκαιο, Ειδικό Διοικητικό Δίκαιο, Δίκαιο Τοπικής Αυτοδιοίκησης, Δίκαιο Περιβάλλοντος, Δημοσιοϋπαλληλικό Δίκαιο, Φορολογικό Δίκαιο II (Φορολογική Δικαιοσύνη), Δίκαιο του Εξαγωγικού Εμπορίου, Δίκαιο της Αγοράς, Εμπορικές Ενοχές, Τραπεζικό Δίκαιο, Δίκαιο Χερσαίων Μεταφορών, Αεροπορικό Δίκαιο, Δίκαιο Χρηματοδοτήσεως της Οικονομίας, Δίκαιο της Περιφερειακής Αναπτύξεως, Εμπορική Πίστη, Διεθνείς Πτωχεύσεις, Βιομηχανικό Δίκαιο και Κλαδική Βιομηχανική Νομοθεσία, Δικαστική Ψυχιατρική, θυματολογία, Φιλοσοφία του Δικαίου, Δίκαιο Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, Ξένη Γλώσσα (Αγγλική, Γαλλική, Ιταλική, Γερμανική στα έξι πρώτα εξάμηνα), Οικονομική Ι, Οικονομική II, Έλεγχος των Μονοπωλίων και Προστασία Ελεύθερου Ανταγωνισμού.
Κυριακή 9 Νοεμβρίου 2008
ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Τελειώνει ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ η υποβολή αιτήσεων που αφορούν τη διεξαγωγή του γραπτού διαγωνισμού εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ για την κατάρτιση πινάκων διοριστέων και καλούνται:
Σύμφωνα με την προκήρυξη 2Π/2008 (ΦΕΚ 516/8-10-2008) οι υποψήφιοι των κλάδων: ΠΕ70 - Δασκάλων, ΠΕ02 - Φιλολόγων, ΠΕ03 - Μαθηματικών, ΠΕ04 - Φυσικών, ΠΕ08 - Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, ΠΕ15 - Οικιακής Οικονομίας.
Σύμφωνα με την προκήρυξη 3Π/2008 (ΦΕΚ 516/8-10-2008) οι υποψήφιοι των κλάδων: ΠΕ60 - Νηπιαγωγών, ΠΕ01 - Θεολόγων, ΠΕ05 - Γαλλικής Γλώσσας, ΠΕ06 - Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ07 - Γερμανικής Γλώσσας, ΠΕ09 - Οικονομολόγων, ΠΕ10 - Κοινωνιολόγων, ΠΕ11 - Φυσικής Αγωγής, ΠΕ13 - Πτυχιούχων Νομικών και Πολιτικών Επιστημών, ΠΕ19 - Πληροφορικής ΑΕΙ, ΠΕ20 - Πληροφορικής ΤΕΙ, ΠΕ32 - Θεατρικών Σπουδών, ΠΕ33 - Μεθοδολογίας Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης και ΠΕ34 -Ιταλικής Γλώσσας
Η αίτηση υποβάλλεται από τους υποψηφίους είτε αυτοπροσώπως, είτε με άλλο εξουσιοδοτημένο από αυτούς πρόσωπο στις κατά τόπους Διευθύνσεις και τα Γραφεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων όλης της Χώρας, ανεξαρτήτως της βαθμίδας εκπαίδευσης για την οποία πρόκειται να διαγωνισθούν, από την Πέμπτη 23 Οκτωβρίου 2008 μέχρι και την Τρίτη 11 Νοεμβρίου 2008.
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ
Σύμφωνα με την προκήρυξη 2Π/2008 (ΦΕΚ 516/8-10-2008) οι υποψήφιοι των κλάδων: ΠΕ70 - Δασκάλων, ΠΕ02 - Φιλολόγων, ΠΕ03 - Μαθηματικών, ΠΕ04 - Φυσικών, ΠΕ08 - Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, ΠΕ15 - Οικιακής Οικονομίας.
Σύμφωνα με την προκήρυξη 3Π/2008 (ΦΕΚ 516/8-10-2008) οι υποψήφιοι των κλάδων: ΠΕ60 - Νηπιαγωγών, ΠΕ01 - Θεολόγων, ΠΕ05 - Γαλλικής Γλώσσας, ΠΕ06 - Αγγλικής Γλώσσας, ΠΕ07 - Γερμανικής Γλώσσας, ΠΕ09 - Οικονομολόγων, ΠΕ10 - Κοινωνιολόγων, ΠΕ11 - Φυσικής Αγωγής, ΠΕ13 - Πτυχιούχων Νομικών και Πολιτικών Επιστημών, ΠΕ19 - Πληροφορικής ΑΕΙ, ΠΕ20 - Πληροφορικής ΤΕΙ, ΠΕ32 - Θεατρικών Σπουδών, ΠΕ33 - Μεθοδολογίας Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης και ΠΕ34 -Ιταλικής Γλώσσας
Η αίτηση υποβάλλεται από τους υποψηφίους είτε αυτοπροσώπως, είτε με άλλο εξουσιοδοτημένο από αυτούς πρόσωπο στις κατά τόπους Διευθύνσεις και τα Γραφεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων όλης της Χώρας, ανεξαρτήτως της βαθμίδας εκπαίδευσης για την οποία πρόκειται να διαγωνισθούν, από την Πέμπτη 23 Οκτωβρίου 2008 μέχρι και την Τρίτη 11 Νοεμβρίου 2008.
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ
Τρίτη 28 Οκτωβρίου 2008
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)